05观点探究类-备战2023年高考地理题型能力专题突破（原卷版）.docx

2023届高考地理重难点能力专题突破

05观点探究类

【重点梳理】

1．答题思路

(1)仔细审题，明确要回答的是什么问题。

(2)仔细阅读材料，寻找题目材料与所学知识的结合点。

(3)先表明自己的观点，再进行具体分析，对问题进行仔细的分析、研究。若赞同，则从当地的优势条件分析；若不赞同，则要考虑当地的劣势。

(4)组织答案。答案要逻辑严密，条理清楚，语言规范。注意：理由不能和观点相矛盾。

2．答题规范

问题

赞同理由

反对理由

是否赞成在某区域大力发展某农作物种植

自然条件好(如雨热同期，光照充足，昼夜温差大，水源充足，地形平坦，土壤肥沃等，适合某农作物生长)；社会经济条件优越(人口众多，劳动力丰富；交通便利；工业基础好；市场广阔；种植历史悠久，经验丰富；国家政策支持等)

当地自然条件差(如气候干旱，水源短缺，土壤贫瘠等，大力发展会加剧水源短缺)；社会经济条件差(距市场较远，与另一地竞争处于劣势等)

社会意义：能够增加就业，有利于摆脱贫困，促进民族团结等。经济意义：增加农民经济收入，促进当地经济发展

生态方面：若是外来物种，容易导致生物入侵，造成生物多样性减少；破坏生态环境等

有人建议在某地引进某种外来物种，是否可行

两地自然环境具有相似性；有丰富廉价的劳动力；经济效益高，促进当地经济的发展；消费市场大等

自然环境差异较大；种植经验不足；加工技术较落后；破坏生态环境；外来物种入侵，给当地物种带来灭顶之灾，造成生物多样性减少等

是否赞同某地发展或引进某种工业

有利自然条件(资源丰富，水源充足等)；有利社会经济条件(原料充足，能源资源丰富；劳动力丰富；交通便利；工业基础好；国际市场广阔；技术力量强，国家政策支持等)

不利自然条件(如水资源、能源资源不足)；不利社会经济条件(交通不便，距离市场较远；技术水平低；该工业附加值较低等)

经济意义：发展某工业可将资源优势转化为经济效益，带动相关产业发展，增加经济收入，促进经济发展。社会意义：可以拉动就业，提高人们生活质量等

生态方面：发展某工业会导致水污染、大气污染、噪声污染等，破坏生态环境，造成生物多样性减少等

是否赞成在某河段建水电站

该河段水能资源丰富；当地缺乏煤、石油、天然气等常规能源，水能开发程度低；该河段距离人口集中、经济发达地区较近；能源需求量较大；可有效扶贫，变资源优势为经济效益，有利于当地经济发展；该地人口稀少，库区淹没范围小，移民数量少

在该河段修建水电站会破坏生态环境；可利用当地丰富的地热能和太阳能替代水能；距经济中心远，输电投资大；当地经济落后，耗电量不大；修建水电站的环境条件恶劣，施工难度大；大坝阻断河道，切断鱼类的洄游线路，破坏生态，造成生物多样性减少

是否赞成某区域发展风力发电

风力资源丰富，可充分利用自然资源；风能为清洁、可再生能源，环境效益好；技术相对成熟；当地资金雄厚；国家政策支持等

风力资源有间歇性，发电量不稳定；占地面积大；破坏生态环境

有人提出在某地附近建核电站，请说出你的观点和理由

该地区常规能源缺乏；该区域经济发达，人口集中，能源需求量大；核电地区适应性强，安全高效等；与煤炭、石油等常规能源相比，核电能量巨大，环境污染小

该地区以轻工业为主(或人口少)，耗能相对较少；该地区附近有梯级开发的水电供应；核电站有一定的安全隐患等

【对点训练】

1．阅读图文资料，完成下列要求。

与其它同龄树种相比，枣树树体较为矮小，树冠枝叶稀疏，根系不甚发达，生长缓慢。农“枣叶长全，小麦收完，枣果变红，小麦播种”反映的是我国华北平原一种传统农作模式--枣粮间作（图），枣树株行距以3.5m×15m较为常见。间作地因生态条件不同，形成与枣树行平行的冠下、近冠（树冠外2m）、远冠（近冠区以外）三个带区。

(1)从水肥竞争的角度，说明枣树是华北平原良好的林粮间作树种。

(2)华北平原的枣粮间作地，南北行向间的间作地冬小麦的单产比东西行向间的高，从光照条件分析其差异的原因。

(3)有人建议在华北枣粮间作地不同带区种植不同的作物。你是否赞同此观点，并说明理由。

2．阅读材料，完成下列问题。

巴花又名巴西花梨，是一种用于制作豪华家具、地板、生活器具等的名贵硬木。非洲刚果河沿岸（如下图所示）是巴花的主要分布区之一，其出产的巴花价格低廉。我国某公司在刚果河沿岸国家建立多处伐木场，所产原木从港口黑角出口到我国，之后在我国加工成高档家具。

(1)分析刚果盆地沼泽广布的主要原因。

(2)简述我国公司在刚果河沿岸国家建立多处伐木场的主要原因。

(3)有人建议刚果河沿岸国家扩大巴花原木的砍伐，以换取更多的外汇。你是否同意，并说明理由（只答同意