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学校阵地建设管理制度

学校阵地建设管理制度

在快速变化和不断变革的今天，我们每个人都可能会接触到制度，

制度是要求成员共同遵守的规章或准则。那么制度怎么拟定才能发挥

它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的学校阵地建设管理制度，

仅供参考，欢迎大家阅读。

学校阵地建设管理制度1

一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提

高德育工作水平。

1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负

责德育工作，从政教德育的角度配齐人员，有专职的德育工作主任负

责协助德育工作。健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导

小组定期分析学生政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调

学校各部门的德育工作。

2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和

社会互相配合的教育网络。

3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主

任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展

科学研究。

4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应

健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并

以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。

5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检

查和评估的管理体系。

6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论

研究和应用研究。

二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学

生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品

德教育和文明行为养成教育。

1、从自我德育的角度出发，认真学习“新守则”、“新规范”让

学生作为约束自我的常规。制定学生一日生活常规，做到规范化、制

度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。

2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。

3、按课程计划、新课程标准和上级、学校有关规定，管理好“三

会一课”(校会、道德晨会、班队会、品德课)。

4、指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活)，指导

总辅导员组织春、秋游活动。

5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生

转化档案。

6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年班级教育计划，写

好教育工作笔记。

7、同时，从课堂德育的角度出发，各任课教师要从课堂教学内容

中渗透德育教育，使德育工作经常化、系列化，并完成学校各阶段德

育管理工作任务。

三、抓好“党团德育”工作。

认真发挥党员团员的先锋模范作用，身先士卒，认真开展德育工

作，为他人带好头，发挥好榜样作用，从而形成以点带面的局势。

四、指导德育研究

定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。

五、创设校园德育宣传气氛。

指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传

阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版、标语、横幅及班

级的板报、学习园地、评比专栏等。

六、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文

明学校。

有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，

培养学生多方面的才干。

七、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档的工

作。

八、德育工作领导小组

组长：

副组长：

成员：各村校负责人全体教师

学校阵地建设管理制度2

一、领导和管理体制

1.学校领导重视。建立校长负责并发挥党组织政治核心和保证监

督作用的德育工作领导体制，有德育工作领导(指导)小组，由分管德育

副校长负责学校德育工作，切实把德育工作放在学校工作的首位。

2.德育目标明确，有长期规划和学年、学期工作计划，做到教育

有针对性和层次性。

3.发挥学校管理部门职能，从加强常规管理入手，寓德育于管理

之中，有贯彻德育工作计划的具体办法和措施。

二、组织与队伍建设

1.德育处主抓德育工作。

2.德育工作渠道畅通，建立和健全社区教育网络、家庭教育等组

织，形成一定数量的校外辅导员。

3.加强对教职工的思想政治工作和师德教育，有计划地对德育干

部(德育主任、团队干部、班主任等)进行培训，重点培养一批德育骨干

队伍。