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幼儿园大班科学教案：小动物之间的联络2

《幼儿园大班科学教案：小动物之间的联络2》

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.

幼儿能够了解多种小动物之间独特的联络方式，如蜜蜂通过舞蹈传递花蜜位

置信息，蚂蚁通过触角传递食物信息等。

2.

幼儿可以准确描述至少三种小动物联络方式的特点，包括联络的信号（动作

、声音、气味等）以及这些联络方式对小动物生存和繁衍的重要性。

3.

培养幼儿观察小动物行为的能力，能够通过简单的观察识别小动物可能存在

的联络行为。

（二）过程与方法目标

1.

通过观看视频、图片展示、故事讲述等多种方式，激发幼儿对小动物联络方

式的好奇心和探索欲望。

2.

组织幼儿进行小组讨论，让幼儿学会分享自己的观察结果和想法，提高幼儿

的语言表达能力和团队协作能力。

3.

开展简单的模拟小动物联络方式的游戏活动，让幼儿在游戏中亲身体验小动

物联络方式的奇妙之处，增强幼儿的记忆力和对知识的理解能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.

培养幼儿对小动物的喜爱之情，增强幼儿保护小动物、爱护大自然的意识。

2.

引导幼儿感受小动物之间联络方式的奇妙，激发幼儿对科学现象的探索兴趣

，培养幼儿的科学素养。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.

让幼儿理解小动物之间不同的联络方式，如声音联络（如鸟类的鸣叫）、动

作联络（如蜜蜂的舞蹈）、气味联络（如狗用尿液标记领地）等。

2.

帮助幼儿认识到这些联络方式对小动物生存、觅食、繁殖等方面的重要意义

。

（二）教学难点

1.

引导幼儿理解小动物联络方式背后复杂的生物学意义，例如，蜜蜂舞蹈中的

不同动作代表着不同距离和方向的花蜜源，这对于幼儿来说是比较抽象的概

念。

2.

鼓励幼儿在观察小动物行为时，能够准确地识别出它们可能存在的联络行为

，而不是仅仅看到表面的动作或声音。

三、教学方法

（一）直观演示法

1.

准备丰富的视频资料，如关于蜜蜂舞蹈、蚂蚁触角交流、鸟类鸣叫求偶等小

动物联络行为的高清视频。在课堂上播放这些视频，让幼儿直观地看到小动

物们是如何进行联络的。例如，播放蜜蜂在蜂巢内通过特定的舞蹈动作来告

诉同伴花蜜的方向和距离的视频时，先暂停视频，向幼儿提问：“小朋友们

，你们猜猜蜜蜂这样扭来扭去是在做什么呢？”然后再播放完整视频并进行

讲解，这样可以吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心。

2.

利用图片展示不同小动物联络的瞬间。例如，展示狗用尿液标记领地的图片

，向幼儿解释狗为什么要这样做，是为了通过气味告诉其他狗这是它的地盘

。通过直观的图片，让幼儿更容易理解小动物联络方式中的气味因素。

（二）故事教学法

1.

讲述关于小动物联络的故事，如《小蚂蚁找食物》的故事。“有一天，一只

小蚂蚁出去找食物，它走了很远很远，终于发现了一块很大的饼干。小蚂蚁

自己搬不动，它就赶紧跑回蚁巢。小蚂蚁用自己的触角碰了碰其他蚂蚁的触

角，不一会儿，好多好多蚂蚁就跟着小蚂蚁来到了饼干那里，大家一起把饼

干搬回了家。小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么告诉其他蚂蚁有食物的呢？

”通过这样生动的故事，让幼儿对蚂蚁用触角传递信息有更深刻的理解。

2.

在故事讲述过程中，穿插提问，引导幼儿思考。例如，在讲述鸟类鸣叫求偶

的故事时，问幼儿：“小鸟为什么要唱歌呢？它唱歌是为了让谁听到呢？”

这样可以促使幼儿积极参与到故事中来，加深他们对小动物联络方式的认识

。

（三）游戏教学法

1.

组织“小动物联络模仿秀”游戏。将幼儿分成小组，每个小组选择一种小动

物的联络方式进行模仿表演。例如，一组幼儿模仿蜜蜂的舞蹈，一组幼儿模

仿小狗用尿液标记领地（可以用彩色纸条代替尿液做标记动作）。其他小组

的幼儿来猜测他们模仿的是哪种小动物的联络方式。通过这种游戏，让幼儿

在轻松愉快的氛围中加深对小动物联络方式的记忆。

2.

开展“小动物联络接力赛”游戏。在教室的一端设置起点，另一端设置不同

小动物联络方式的卡片（如蜜蜂舞蹈卡片、蚂蚁触角交流卡片等）。幼儿分

成若干小组，每组第一个幼儿从起点出发，跑到卡片处拿一张卡片，然后跑