1.2科学社会主义的理论和实践 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

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课堂导入:

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

第二框科学社会主义的理论实践

三探:科学社会主义的前世今生

一探:蓄力之期——科学社会主义产生的历史条件

二探:破茧之时——科学社会主义的诞生

三探:蓬勃之路——一国到多国的实践

议学活动

8分钟时间,请同学们结合课本,小组讨论共同探寻完善导学案上面的答案。

组内商议后,小组代表发言分享本组议学成果。

一探:

蓄力之期——科学社会主义产生的历史条件

空想社会主义

马克思、恩格斯:唯物史观、剩余价值学说

资本主义的发展和工人运动的兴起

科学社会主义

思想来源

理论基石

历史前提

一、科学社会主义产生的历史条件

资本家的生活VS工人的生活

残酷现实之下,一些有识之士开始畅想未来社会……

一、科学社会主义产生的历史条件

资本家为了刺激经济的高速发展,榨取更多的剩余价值,资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。工人们每天要劳动14到16小时,有的甚至长达18个小时,但工资却很低。

(一)科学社会主义的思想来源——空想社会主义

科学社会主义产生的历史条件

资本主义形成和发展过程中日益显现出激烈矛盾,社会主义思想得以产生和发展。一些先进分子对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求。

1.产生背景:

(一)科学社会主义的思想来源——空想社会主义

16世纪至17世纪。以莫尔为代表的人们喜欢用文学的语言描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。就如在莫尔的《乌托邦》一书中,他这样描写他的理想国:在乌托邦里没有货币,每个人都在市场上各取所需。没有家庭主妇、神甫,没有贵族,没有仆人,没有乞丐。

18世纪,以摩莱里为代表的人们开始以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。摩莱里在《自然法典》中较为充分地描述了他的社会学思想。他主张符合自然和理性的社会状态,认为这是人类历史上一个完全现实的阶段,是人类历史的起点。

19世纪初,以欧文为代表的人们在批判资本主义社会制度、对未来社会提出积极合理设想并进行实验。1824年创办,欧文的新和谐公社,公社成员的活动目的只要满足本社成员的需要就可以了,所以导致公社产品成品缺少,生产少,消费多,产生矛盾。新和谐公社处在整个资本主义的重重包围之中,来参加公社的人形形色色,抱有各种目的,有着各种想法,所以,社员之间不久就产生了各种矛盾,变得不像预想的那么和谐了。四年以后,新和谐公社终于宣告了破产。

空想社会主义经历了哪些发展阶段?这些阶段的代表人物有哪些?各个阶段又有何特点?

(一)科学社会主义的思想来源——空想社会主义

发展阶段

代表人物

特点和内容

初期:

16世纪初到17世纪末

中期:

18世纪

晚期:

19世纪初

莫尔、闵采尔、康帕内拉、温斯坦莱

梅叶、摩莱里、

马布利、巴贝夫

圣西门、

傅立叶、欧文

用文学的语言描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。

以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。

批判资本主义制度,主张大生产与协作相结合,对未来社会提出了许多积极合理的设想。

2.发展阶段及其特点:

(一)科学社会主义的思想来源——空想社会主义

空想社会主义代表人物对未来社会提出了许多设想,这些设想有何进步性和局限性?

3.空想社会主义的进步性和局限性:

(1)进步性:对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求,是科学社会主义的思想来源。

(2)局限性:

“理”空:仅从理性、正义等揭露资本主义弊端,缺乏对规律的把握。

“人”空:主张阶级调和,看不到人民群众特别是无产阶级的力量。

“路”空:反对阶级斗争,没有找到进行社会变革的正确途径

(一)科学社会主义的思想来源——空想社会主义

空想社会主义

马克思、恩格斯:唯物史观、剩余价值学说

资本主义的发展和工人运动的兴起

科学社会主义

思想来源

理论基石

历史前提

一、科学社会主义产生的历史条件

(二)科学社会主义的历史前提:资本主义的发展和工人运动的兴起

科学社会主义产生的历史条件

1.表现:三大工人运动

2.三大工人运动的意义:标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的矛头直指整个资产阶级和资本主义制度

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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