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如何对小学生进行环境保护教育

环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关

系着人民的健康，《全国环境宣传教育行动纲要》指出：中小学要利用活动课教

学时间，组织好环境保护活动，通过各种课外活动，使学生受到丰富多彩的环境

教育。所以我十分关注环保问题，总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常

工作中，积累了一些的环境教育经验，形成了独特的教育方式，使学生具有强烈

的环保责任感。

一、在学科中、活动中渗透环境保护意识

在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境

有个初步了解，虽然没有专门的环境教育课，但可以在制定教学目标时，力求适

时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，

我主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，

进行爱护洁净环保教育；如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环

保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等；二是结

合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周一假后环保感想和周三下午兴趣小组

进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期

末评比“环保小卫士”。

1、通过课外活动。参观一些环境优美的地方与环境污染的地方并讲述一些

与环境保护有关的知识，使学生对环境问题有了新认识。

2、同时在班队课上进行我国环境形势、环保知识竞赛，组织学生在校园内

植物环境调查，在校园外进行废弃物情况调查。然后班级进行比赛。赛出环保优

秀人物，立标兵。

二、对学生进行环境保护教育要有目的性、灵活性

我们的教育对象是活泼可爱的小学生，而小学生具有好奇、喜欢夸张等特点，

因此教师在教育时要根据实际情况灵活运用，形式多样，让学生在愉悦的氛围下

非常乐意地接受教育。

如有一次我带学生到我村的金鸡坪水库游玩，同学们兴致很高，纷纷准备了

精彩的节目准备好好地露一手，还带了不少食品助兴。来到金鸡坪水库，我先让

学生观赏了金鸡坪水库的美景——碧绿的青草、清可见底的水、茂密的树林……

然后围坐在草坪上边欣赏表演边吃着带来的食品。当我们准备返校时，发现原来

碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”——同学们把各种包装纸扔了一地。当时，

我真想大声训斥一番，然后命令他们拾起包装纸，但转念一想这会扫学生的兴，

而且这也不能全怪学生呀，为何不抓住时机对学生进行一次环保教育呢？于是我

又示意他们坐下，讲了一段有关环境保护知识的故事，然后又扫视了一下碧绿的

草坪。同学们立即心领神会，抢着拾起垃圾，不仅把草坪上的包装纸拾干净了，

连水坝的角落也清理了一遍。当水坝面貌焕然一新时，我们会心地笑了。

对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点。当今的小

学生都是独生子女，聪明活泼的同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感，常常有些同

学有事无事地去宁开水笼头来玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源。面对这

一情况，严厉的批评只能一时凑效，解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝

贵，对学生进行环境保护教育。于是我把环境保护教育有机地结合在了课堂教学

中。

如在学习完《只有一个地球》一文之后，让学生谈谈学了课文后的感受，懂

得了什么，然后让学生展开讨论：我们应该怎样珍惜每一滴水，保护水资源和水

环境？怎样保护我们赖以生存的资源？学生从中受到了教育，玩水笼头的现象自

然消失了。

三、教师在环境保护教育中要注重榜样性、经常性

在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇

高的威望。教师的一言一行都直接影响学生的思想。因此在校园环境保护教育中，

教师要充分利用这一优势，身先示范，做学生的榜样，看见废纸就捡，亲自动手

擦洗玻璃、门窗、打扫卫生，学生见了定会主动加入这一行列，积极打扫。久而

久之便形成了良好习惯。我还注重把环保教育贯穿于日常生活中，经常带学生除

杂草，成立绿色小卫队，齐抓共管，共同爱护一草一木。为给学生创设良好的学

习环境，我还定时请相关环保人员给学生讲解有关知识；带领学生走出校门、走

向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护劳动实践……几年来，我始终如

一地积极开展环境保护教育活动。

四、把环境教育与家庭、社会活动相结合

平时要求学生和父母一起一袋多用，并劝说饮食界别使用一次性筷子，倡导

学生外出都自觉准备一只垃圾袋。在小队中我们放手学生自己设计活动方案，采

访环卫工人，收集环保信息，了解环保知识，提高环保意