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小学拓展《我值日我光荣》（教案）

《我值日我光荣》拓展活动计划

一、活动简介

《我值日我光荣》是一项针对小学生的拓展活动，旨在培养学生责任意识、团

队合作能力和独立思考能力。通过这个活动，学生将学会做好日常的值日工作，并

明白值日的意义和价值，从而成为受人尊敬的好学生。

二、活动目标

1.培养学生的责任感和团队合作意识。

2.提高学生的自我管理能力。

3.培养学生的细心观察和解决问题的能力。

4.增强学生的自信心和认同感。

三、活动流程

1.主题引导（10分钟）

介绍活动的主题和目标，鼓励学生理解值日的重要性，并强调值日与个人-

的责任感和光荣感有关。

-引导学生分享自己曾经或正在值日的经历，了解学生对值日的认知和感受。

2.活动呈现（15分钟）

展示一组图片，呈现-各种值日工作场景，例如清扫教室、整理书桌、擦拭

黑板等，让学生对值日工作有更直观的了解。

指导学生分组进行讨论，分享自己在值日中遇到的问题和解决办法，促进-

学生之间的交流和合作。

3.活动实践（40分钟）

指派学生进入小组，每个小组成立一个-“值日小队”，负责完成指定的值日任

务。

设计具体的值日任务清单，包括教室清扫、物品整理、垃圾分类等，确保-

任务分工明确。

每个小组负责制定自己的工作计划，并在规定时间内完成任务。-

督导老师对每个小组进行指导和监督，及时提供帮助和反馈。-

4.活动总结（15分钟）

邀请学生分享自己在值日中的体会和收获。-

引导学生思考，以认真负责的态度去完成值日工作，在生活中如何做到更-

好地履行责任。

对学生的表现给-予肯定和鼓励，强调每个人都可以通过值日活动获得成长

和光荣。

四、活动延伸

1.文化探究

组-织学生了解中国传统文化中的“捧桂花”的习俗，让学生了解孩子们为何要

捧桂花，并通过制作捧桂花手工艺品进一步体验其中的快乐和责任感。

2.角色扮演

-让学生分组扮演不同的学生角色，模拟进行值日情景表演。通过角色扮演，

让学生更深入地理解值日的过程和意义。

3.家庭参与

鼓励学生将值日的经验和成果分享给家人，让家庭成员共同讨论如何在家-

庭中分担责任、形成良好的家庭氛围。

五、评估与反思

为了评估学生的学习效果和活动的有效性，可以采取以下方法进行评估：

1.观察记录：老师在活动中观察学生的参与程度、团队合作能力和表现水平，

记录学生的表现情况以及个人成长。

2.学生自评：要求学生在参与活动后进行自我评价，写下自己对活动的感受和

收获，以及个人在值日过程中的成长和反思。

3.小组评议：让每个小组成员相互评价，评估小组成员之间的合作程度和工作

分工的公平性。

通过评估与反思，可以发现活动的优点和不足之处，进而对活动内容进行进一

步的改进和完善，以提高活动的效果和质量。

六、心得体会

通过《我值日我光荣》拓展活动的开展，学生能够培养责任感、团队合作能力

和独立思考能力。在实践中，学生意识到