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教学课题第3课智能交通教学时间
教学课时1课时教学准备
主备教师二次备课教师
1．认识智能交通的常见应用，感受智能交通带来的便捷。
教学目标2．通过对智能交通应用的认识和了解，进一步感受物联网对社会
生活的影响。
重点：认识智能交通应用。
教学重点与难点
难点：借助智能交通系统优化出行方案。
教学流程个性设计
一、情境导入，初步感知
课件出示：生活中堵车的场景照片。
交流：你们遇到过堵车吗？堵车时有什么感受？关于交通
拥堵，你们有哪些好的建议？针对交通拥堵，现在有哪些比较
智慧的做法？
揭题：智能交通。
师：当计算机网络与传感器、控制器、各种交通出行方式、
道路等联系在一起，就产生了智能交通。
学生观看视频《什么是智能交通》，初步感知智能交通的
强大、便捷。
二、分析应用，探究原理
1.共享单车
师：现在共享单车和城市公共自行车已经成为了绿色、环
保、低碳出行的新时尚。它们能带来哪些便捷呢？如何找到、
取车、还车呢？它们有什么区别？
学生交流，分享。
师：为什么手机一扫就可以使用？
播放视频《共享单车工作原理》，感受智能交通的魅力和
便捷。
师：你们骑过共享单车吗？
德育教育：我国道路交通安全法规定未满12周岁的学生不
能骑自行车。因为小学生在应变能力、制动力度、保持平衡等
方面与成人有较大的差距，骑车时更容易发生危险，所以未满
12周岁的学生不能骑自行车。
2.智能红绿灯
师：采用绿色出行方式可以有效缓解交通拥堵，但有的时
候由于绿灯空放或者太短也会造成拥堵，智能红绿灯可以改善
这些问题。
播放视频《智能红绿灯》。
师：你还在生活中体验过哪些智能交通？
学生分享自己的经历。
教师总结：不用停车的ETC智能收费系统、行踪随时掌握
的智能公交、自动避开拥堵的智能导航、一点即应的手机App
打车等。
三、综合应用，拓展提升
师：如果我们现在从学校出发，去西湖游玩，应该选择哪
种方式，哪条路线？请利用百度地图确定出行方案。以小组为
单位，完成下列表格的填写。
编号路线（换乘等）时间步行优缺点
方案1例：374路转1号线83分钟2公里时间短、步
行多
方案2
……
以上方案，我推荐方案，因为。
引导学生从检索到的公交方案中，根据距离、拥堵程度、
耗费时间等信息，结合步行等选项，选择最合理的出行方案。
四、展示收获，课堂小结
道路交通由“人”“车”“道路”“环境”等综合因素构
成吗，物联网人工智能的加入，让交通变得更智慧。
教学反思
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