2016年八年级地理上册 第一章 第三节 中国的人口教案 （新版）湘教版.docxVIP

2016年八年级地理上册第一章第三节中国的人口教案（新版）湘教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2016年八年级地理上册第一章第三节《中国的人口》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过人口的基本概念和人口分布的特点，而本节课将在此基础上深入探讨我国人口的数量、构成、分布及其与经济、资源、环境等方面的关系。具体内容包括：人口增长的历史与现状、人口分布的特点、人口政策及其影响、人口问题与可持续发展等。通过对这些内容的讲解，使学生对我国人口状况有更深入的了解，为后续学习人口、资源与环境的关系打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是地理思维能力，通过分析我国人口数据，理解人口分布与地理环境的关系，提高学生的空间分析和综合思维能力；二是社会责任感，让学生了解我国人口政策及其对经济社会的影响，认识到每个人在人口问题中的责任与担当；三是可持续发展的观念，通过探讨人口问题，引导学生树立人与自然和谐共生的观念，培养学生的环保意识和可持续发展观念；四是信息素养，学会搜集、整理、分析人口数据，提高学生的信息处理能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生的全面发展。

学情分析

八年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在前两年的学习中，已经掌握了基本的地理知识和技能，对我国地理环境有一定的了解。在人口方面，他们已经学习过人口的基本概念、人口分布的特点等内容，为本节课的学习奠定了基础。但学生在对人口数量、构成、分布等方面的深入理解上仍有不足，需要本节课的进一步引导。

2.能力层面：八年级学生具备一定的观察、分析、归纳能力，但在地理思维能力上仍有待提高。他们对图表、数据的分析处理能力相对较弱，需要通过本节课的学习，加强这方面的锻炼。此外，学生的信息素养整体较低，对网络、图书馆等资源利用率不高，对搜集、整理、分析信息的方法掌握不足。

3.素质层面：学生在道德品质、团队合作、社会责任感等方面表现出一定的素质。但在人口问题上，他们可能缺乏关注社会现象的习惯，对人口问题的认识不足，容易忽视个人在其中的责任。本节课需要引导学生关注现实问题，培养他们的社会责任感和主人翁意识。

4.行为习惯方面：八年级学生正处于青春期，好奇心强，但学习自觉性、自律性相对较差。部分学生对地理学习兴趣不足，课堂参与度不高。此外，课堂讨论、小组合作时，部分学生可能出现依赖他人、不积极参与等现象，影响课堂效果。

针对以上学情，本节课的教学策略如下：

1.针对学生知识层面的不足，教师应结合课本内容，通过生动形象的事例、图表、数据等，帮助学生深入理解我国人口现状及其影响。

2.在能力培养方面，教师应注重引导学生运用地理思维方法，提高学生分析、解决问题的能力。同时，加强信息素养的培养，让学生学会利用多种资源，掌握搜集、整理、分析信息的方法。

3.素质方面，教师应结合课本内容，联系现实生活，让学生关注人口问题，认识到自己在社会中的责任，培养学生的社会责任感和主人翁意识。

4.针对学生行为习惯方面的问题，教师应采取多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。同时，加强课堂管理，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容进行讲解，阐述我国人口现状、人口政策及其影响等知识要点。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分析我国人口问题及其与经济、资源、环境的关系，培养学生地理思维能力和团队合作精神。

-案例研究：选择具有代表性的案例，如某地区的人口问题，引导学生进行深入剖析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-项目导向学习：将学生分成若干项目小组，以解决我国人口问题为目标，设计具体方案，培养学生的创新能力和实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演政策制定者、专家学者等角色，就我国人口政策进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-实验：组织学生进行人口密度调查实验，让学生亲身体验人口分布的不均衡性，培养学生的实践能力。

-游戏：设计人口增长模拟游戏，让学生在游戏中体验人口增长对资源和环境的影响，增强学生的环保意识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作生动的PPT课件，展示我国人口现状、人口政策、人口分布等图表和数据，帮助学生直观地理解教学内容。

-视频：播放与人口问题相关的纪录片或新闻报道，让学生了解现实生活中的典型