2024版2024年【荐】大班美术教案.docVIP

2024年【荐】大班美术教案

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《奇妙的调色》，主要详细内容包括：认识三原色及它们之间的相互关系；学习调色方法，掌握色彩的混合技巧；通过实践操作，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。

二、教学目标

1.了解并掌握三原色的基本概念，理解色彩混合的原理。

2.培养幼儿的观察能力，提高他们对色彩搭配的审美能力。

3.激发幼儿的创造力，培养他们的绘画兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：三原色之间的相互关系及调色方法。

教学重点：掌握色彩的混合技巧，培养幼儿对色彩的感受力。

四、教具与学具准备

教具：画笔、颜料、调色板、画纸、范例作品。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用色彩缤纷的气球，引导幼儿观察并说出气球的颜色，进而引出三原色的概念。

2.例题讲解（10分钟）

讲解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，演示三原色之间的相互关系及调色方法。

3.随堂练习（15分钟）

让幼儿动手实践，使用三原色调制出其他颜色，观察色彩变化。

4.创作环节（20分钟）

以“我的彩色世界”为主题，引导幼儿运用所学调色技巧进行绘画创作。

5.展示与评价（10分钟）

让幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.板书《奇妙的调色》

2.内容：

1）三原色：红、黄、蓝

2）调色方法：加法、减法

3）色彩混合：二次色、三次色

七、作业设计

1.作业题目：《我的彩色家园》

2.作业要求：运用课堂所学调色技巧，画出自己的彩色家园。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们在调色和绘画过程中遇到的问题，进行个别指导。

2.拓展延伸：

1）引导幼儿在生活中观察、发现色彩的运用，提高审美能力。

2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，如彩泥、水粉等，丰富表现手法。

重点和难点解析

1.教学难点：三原色之间的相互关系及调色方法。

2.教学重点：掌握色彩的混合技巧，培养幼儿对色彩的感受力。

3.作业设计：作业题目《我的彩色家园》的完成度和创意表现。

4.课后反思及拓展延伸：针对幼儿在调色和绘画过程中遇到的问题进行个别指导。

一、三原色之间的相互关系及调色方法

1.红色与黄色混合可得到橙色，红色与蓝色混合可得到紫色，黄色与蓝色混合可得到绿色。

2.三原色混合时，要按照一定比例进行，过多或过少的颜色会影响混合效果。

3.通过实践操作，让幼儿观察、体验色彩混合的变化，加深对调色方法的理解。

二、掌握色彩的混合技巧，培养幼儿对色彩的感受力

1.采用循序渐进的方式，先让幼儿尝试将两种三原色混合，再逐渐引导他们尝试三种颜色的混合。

2.在混合过程中，引导幼儿观察颜色变化，培养他们的观察力和色彩感受力。

3.教师应及时给予反馈，纠正幼儿在混合过程中的错误，指导他们掌握正确的调色方法。

三、作业设计《我的彩色家园》的完成度和创意表现

1.作业要求幼儿运用课堂所学调色技巧，创作出具有个人风格的作品。

2.在评价作业时，要关注作品的完成度、色彩搭配和创意表现，给予针对性的建议和鼓励。

四、课后反思及拓展延伸

1.针对幼儿在调色和绘画过程中遇到的问题，教师应进行个别指导，帮助他们克服困难，提高绘画技能。

2.课后拓展延伸活动可包括：

1）组织幼儿参观艺术展览，提高他们的审美能力。

2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，如彩泥、水粉等，丰富表现手法。

3）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解三原色和调色方法时，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2.在提问和回答问题时，语速要适中，语调要富有变化，以激发幼儿的思考兴趣。

二、时间分配

1.实践情景引入（5分钟）：确保时间充足，让幼儿充分观察、表达。

2.例题讲解（10分钟）：控制好时间，确保讲解清晰、易懂。

3.随堂练习（15分钟）：给予幼儿足够的时间进行实践操作，及时给予反馈。

4.创作环节（20分钟）：合理安排时间，保证幼儿有足够的时间完成作品。

5.展示与评价（10分钟）：确保每个幼儿都有机会展示作品，给予充分的鼓励和指导。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和探索。

2.提问要面向全体幼儿，鼓励他们积极参与。

3.对于幼儿的回答，要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.利用色彩缤纷的气球进行情景导入，吸引幼儿的注意力。

2.结合生活实例，让幼儿更好地理解三原色和色彩混合的概念。

教案反思

一、教学过程中，要关注每个