4.1.2 无理数指数幂及其运算性质(课件PPT)-【赢在微点_轻松课堂】2024-2025学年高中数学必修第一册（人教A版2019）_46858279.pptxVIP

赢在微点轻松课堂数学第四章指数函数与对数函数

4.1指数4.1.2无理数指数幂及其运算性质

上节我们将ax(a0)中指数x的取值范围从整数拓展到了有理数.那么,当指数x是无理数时,ax的意义是什么?它是一个确定的数吗?如果是,那么它有什么运算性质?在初中的学习中,我们通过有理数认识了一些无理数,类似地,也可以通过有理数指数幂来认识无理数指数幂.

课程标准1.通过对实数指数幂aα(a0,且a≠1,α∈R)含义的认识,了解指数幂的拓展过程.2.掌握实数指数幂的运算性质.

知识点一无理数指数幂的运算??

?实数ar+sarbr

?例1?解

??解

进行无理数指数幂的运算时,注意运算性质的正用、逆用.注意无理数指数幂也是一个实数.

?训练1?解析

?π3?解析

?m2π?解析

知识点二条件求值?例2?解

(2)a2+a-2;(2)将a+a-1=7,两边平方,得a2+a-2+2=49,故a2+a-2=47.解??解

解决条件求值问题的一般方法——整体代入法对于条件求值问题,一般先化简代数式,再将字母取值代入求值,但有时字母的取值不知道或不易求出,这时可将所求代数式恰当地变形,构造出与已知条件相同的结构,从而通过“整体代入法”巧妙地求出代数式的值.

?训练2?解

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知识点三指数幂等式的证明?例3?证明

对于指数幂等式的证明问题常常将等式化为同底指数幂,利用幂的指数相等来证明.解决此类问题的关键是通过指数运算进行等价代换,以及利用参数找到已知条件与结论的关系,这样才能使问题迅速得到解决.

?训练3?解

当|堂|检|测??解析

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4.若10x=3,10y=4,则102x-y=.???解析