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2024校本课程开发计划3（2篇）

2024校本课程开发计划精（选32篇）

2024校本课程开发计划篇1

一、指导思想。

新课程的理念已逐渐被大教师所接受并付之于教学实践。我

校校本课程活动也积极投入课改，并探索符合学校特色的新路子，

在课程内容设置、学习活动方式改变、评价标准多元上自主探究、

不断创新。在管理方式上采取由校长室教科室的管理网络，最大限

度发挥人力、物力资源优势，为学校文化的塑造、特色的形成、品

牌的打造发挥应有的作用，为学生兴趣的培养、技能特长的锤炼不

断努力，为学生情感、态度、价值观的提升而积极探索。

二、确立目标、制订计划。

1、确立目标

本学期我校校本课程将被分为选修校本课程、必修校本课程两

类。必修校本课程直接反映我校课改效果和办学特色，每班每周将

开设两节校本课程，课程列入课表；选修校本课程共开设6个小组，

被安排在每周三下午的两节课。各活动班组都要结合课改要求，及

所带班组特点发挥学生的主动性和创造性，使学生受到思想道德教

育，提升情感、态度、价值观；扩大视野，动手动脑，提高综合素质;

发展兴趣特长，丰富精神生活，增进身心健康。

2、制定计划

各辅导老师要在认真总结反思的基础上，树立质量意识、品牌

意识、效益意识。结合新课程理念，根据学科特点及班组学生实际

制定切实可行计划。在制订计划前要反思上学期活动课存在问题，

考虑好改进方法，再从活动目标、活动内容、活动方式、成果展示

几个方面入手，确定活动目标时，要写清质量目标、效能目标，既

要有定量的，又要定性的。目标要合理可行，并在活动过程中体现。

活动内容与方式这块要围绕目标，写清开展哪些活动及活动进

程，通过什么方式方法、采取哪些措施来达成目标。内容的确定要

足学生的兴趣爱好。方式方法要灵活多样，能激发学生学习积极

性，为学生知识的习得、技能特长的形成、情感、态度、价值观的

统一协调发展而服务。

成果展示形式可以是组织竞赛、汇报演出、作品展览、档案袋

展示等，各辅导老师可结合组特点在制订计划时指明。在制订计划

过程中要让学生共同参与，让学生明确活动目标，使之成为师生共

同的活动计划与奋斗目标。活动计划制订好后上交教科室审核、修

订后，作为教师校本课程考核的重要依据。

三、全心服务、打造品牌。

要围绕学校文化塑造和品牌质量提升这个核心，确立服务观念,

以责任心、事业心、进取心对待工作，以爱心、真心、诚心面对学

生。

1、辅导老师要提前5分钟到岗，预先准备好活动器材、工具等,

保证学生活动时间，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。建

立点名制度，每次都要确保每位学生参与活动。缺席的学生要把情

况反馈给班主任，协商共同配合教育。

2、学生活动期间辅导老师须自始自终担任组织指导工作，活动

巡视要面向全体学生。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导工作的

事。

3、要确保每次活动课的质量。严格按照计划内容上课，同时要

发挥创造性，活动方式要灵活多样，可结合趣味游戏、趣味故事等,

激发学生的活动情趣，吸引学生，留得住学生。要能让学生在活动

课上形成的兴趣和热情扩展延伸到课外、家庭，使校本课程更富有

可持续发展的生命力Q可把校本课程与学科课程、综合实践活动课

程结合起来，提高学生综合素质，培养学生兴趣特长。

四、规范管理、提高质量。

1、导老师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工

作。去专用教室上课的小组，导老师更要加强管理和教育，不得

随便动用室内物品，一经损坏、遗失或造成事故，要追究