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学校德育主题教育方案(优秀12篇)

学校德育主题教育方案篇1

一、制定班级德育工作的总目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的.理想和前进的方向，班集体如果没有

共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一

个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标

的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任

应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实

现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员

共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责

任感。在班级组建初期，先制应向学生明确班级的德育目标，如：高一一年的德

育总目标是：个人养成良好的习惯、文明的行为，得体的仪容仪表，积极向上的

精神面貌，勤奋塌实的学习态度，加强集体凝聚力，营造良好的班风、学风。

二、围绕总目标，机动灵活地制定每周德育目标或每月德育目标

为了有序和具体的工作，最好制定每周德育目标或每月德育目标，如我在高

一开学第一星期，向学生明确的周德育目标是：认识老师，认识同学，融入集体

中来，

第二星期的目标是：搞好个人和环境卫生，营造良好的学习环境，第三个星

期的目标是：热爱国旗、国歌，严肃升旗仪式等等。每星期都坚持制定小目标，

并督促学生完成。

三、建立监督制度，保证目标的顺利实施，但不要以罚代管

德育的实施应该得到监督，主要提倡班级内部学生自发共管、相互督促，形

成自觉自愿的德育管理模式，也可指定几位负责德育工作的班委进行相关记录，

必要时班主任对个别同学进行谈话矫正。教师以罚代管，只能说明管理不得法，

管理不到位，或者确切地说是管理的无能。要让服从管理的人心服而不是口服，

压而不服等于无用。我通常采用“头三次免罚”去管理学生，并强调，犯错误后

主动向老师打招呼，于是，很多同学养成了犯错误就立刻给老师说明，并表达内

疚的良好习惯，久而久之，集体意识也得到加强；这样的管理，在起初的学校文

明班评比中，会暂时落后，但当班级进入稳定后就会出现良性循环。

因此用教育的理念来加强对班级的管理，坚持“以人为本”促进人与人之间

的和谐相处，人心就会和谐。中央提出构建和谐社会，是前无古人之创举，是温

暖民心之善举，是富民安帮之良策。和谐就透视出教育为主的理念，我们不妨让

他们自己管理，这样既提高了学生自己的管理能力，又使得班级管理紧张而有秩

序，让学生管理学生成为班级管理的亮丽风景，学校就更添一份和谐！

四、开展丰富多彩的德育活动

新形势下，班主任对学生进行教育应尽量避免“灌输式”教育模式。要根据

学生年龄特点，组织好班级活动，在丰富多彩的活动中使学生受到潜移默化的教

育。学生能否主动参与到活动中，活动的教育效果如何，关键在于活动方案的设

计。班主任要在大量阅读有关德育活动知识的前提下，经过调查了解，根据学生

实际情况和德育工作要求，精心设计活动方案。在实施活动育人过程中，要充分

利用好班内资源，从身边的活动抓起。如利用“学习园地”可以让学生议一议；

建立班级图书角，组织故事会、读书会可以让学生说一说；组织小制作小发明展，

可以让学生做一做等，让学生动脑、动手、动口，主动参与，在活动中受到教育。

班主任在活动过程中，既不能全面全过程束缚学生的手脚，又不能放任不管。要

处理好“导演”与“演员”的关系，有的活动要完全参与，与学生融为一体，有

的活动要指导点拨，让学生自己活动、自己展示、自我教育。

1、办好各种形式的班会活动，让大家以健康合理而积极向上的心态活动。

在刚进入新班级时可以在班会上选择思想健康又积极向上的班歌，在班会开

始时全班齐声演唱，振奋人心，形成班级特色。同时还可针对学生特点开展各种

活动：

（1）可以搞全班性分组讨论活动：比如可以在考试前开展“关于学习方法

的讨论”，使同学们相互借鉴，积极探寻适合自己的学习方法，提高学习效率，

使大家有信心去应考。

（2）还可以进行本班和其他班级的辩论赛，由科任老师担当评委，大家在

公平的环境中竞争，增进师生感情，在愉快的气氛中开展。

（3）还可以播放一些优秀的电影和视频，使同学们拓展眼界，有利于进行

正确的引导，帮助学生形成健康的学习心理。

2、开展送温暖活动

（1）、由生活委员组织，为同学举行生日短会，并送上一份