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幼儿园小班第二学期教研组活动计划

篇1：幼儿园小班其次学期教研组活动方案

一、指导思想

以《新纲要》为依据，以园务方案为指导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想分散人，用专业进展人。注意老师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内老师的教科研水平。依据本年龄组的实际，敏捷地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正老师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。

二、工作重点：

1、抓好主题活动开展，确保区域活动、环境创设同步完善，确保主题深化绽开。

2、开展好同课异构和达标课的活动，推动课堂教学改革，促进老师专业化成长。

3、努力做好教研活动和资料整理工作。

三、详细工作及措施：

1、以理论学习为抓手，促进老师理论水平的提高。

(1)连续深化学习纲要和园本课程指导，在提升教育理念的同时，重点学习和把握依据幼儿年龄特点制定目标，连续生成能体现本地特色的，孩子感爱好的主题活动。以提高教育教学工作的针对性、深化性。

(2)连续深化学习学前教育专业书籍，并能适当引发一些争论，以形成共识。以此引发老师对读书活动的爱好，共享读书活动的乐趣，加强老师自主学习的乐观性，激发老师对书籍内涵的理解力与鉴赏力，不断提高老师的文学素养与专业水平。

措施：

(1)固定时间保证组内老师的活动时间，创设学习的平台，让老师们能在互动中乐观学习，共同提高。

(2)依据组内老师特长，成立多元化学习小组，确立小组讨论项目。活动前让每位老师找出身薄弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。通过集体研讨的形式，在学习，沟通、探讨、实践中解决问题。

2、通过问题引领，落实同课异构及达标课的开展，进行课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。

(1)明确教研组工作重点、讨论专题，在分析本组实际上，深化学习讨论，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。

(2)丰富教研形式，优化教研质量，思索适合教材实施的教研模式。引导老师乐观参加、有效互动，使教研活动能更好地促进老师思维互动资源共享，使老师在教研活动中得到真实的提高。

(3)反思是老师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。

措施：

(1)转变教研组的学习模式，充分调动组内每位老师的工作乐观性。重视沟通的成效，采纳骨干老师带头示范引路的方式进行探讨、沟通、共享，带动老师间相互进展。

(2)连续开展优质的集体教学活动的讨论，在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进行思索。大家相互切磋，共同商讨，有效地提高老师的教学水平和教研力量!

(3)以家常课、展现课、讨论课、帮扶带教的形式，扩大阅历、提高水平，打造和谐、高效课堂教学。

(4)督导每名老师每周一个实践反思，内容包括：课堂教学反思、区域活动观看记录、主题活动反思等，形成具有个人特色的实践反思体系。

3、注意教学实践，加强反思学习，扎实开展教研活动。

以教研组为单位，实行教研第一主讲人制度，即每周固定一人定期进行一次有主题的研讨活动，

(1)让老师“带着话题来争论”。预先告知研讨话题，让老师有充分的预备，自己先去查找相关的理论支撑。

(2)让老师“带着阅历来沟通”。将自己在实践中的点滴阅历记录并进行小结。在民主、公平的氛围中，发挥自己的特长，也发觉别人的特长。提高老师的自主力量和合作力量。

(3)让老师“带着共性难题来进行实践探究”。在沟通过程中发觉大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的沟通内容。后附教研活动配档表。

措施：

(1)请各位老师上报各自确立的教研主题，制定好表格，每班一份。

(2)固定时间每周四下午为各组教研时间。

(3)老师大胆谈论自己的看法，进行记录，遇到难题大家共同搜集资料，并重新确立教研时间进行解决。

(4)做好资料整理工作

本学期我们将总结上学期阅历与教训，严把老师质量关，协作分管领导做好督促、检查和指导工作。

措施：

准时收集资料，完善幼儿成长档案及资料库。确保按时上交高质量的园本课程材料及演示文稿。

新的一年，新的起点，新的盼望，新的使命。在幼儿园的正确领导下，在全体老师的亲密支持与协作下，我将与大家一起同心同德、齐心协力，发扬拚搏和奉献精神，严格要求自己，努力提高自身修养和水平，乐观参与教研教改，为培育祖国的将来而努力奋斗!

篇2：幼儿园小班其次学期教研组活动方案

一、状况分析：

上学期我们针对主题探究活动的组织与实施、