2024年-部编版三年级语文口语交际教学反思一[5].docx

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

口语交际《该不该实行班干部轮流制》教学反思

由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量，并且一些学生从小用方言说话，给学习规范化的语言，培养表达能力造成了障碍。因此，教师应把创设良好的语言氛围，大胆地让学生的嘴巴动起来，培养和训练学生敢于表达放在首位。

对于班干部轮流制，我们都不陌生。今天的口语交际我们来说一说“该不该实行班干部轮流制”。这个话题同学们都比较熟悉，我组织同学们进行了一场辩论会，正方同学观点实行班干部轮流制，反方观点不该实行班干部轮流制。正反双方说理要清楚，说理要有依据。双方不可进行人身攻击。

正方认为班干部实行轮流制，对培养学生能力，增强其责任心、义务感和集体观念有非常重要的作用。传统的班干部制度存在诸多弊端,单一、固定的班干部群体使班干部高傲自大、私心重;使非班干部自卑依赖,缺乏责任心;使家校之间矛盾产生,难以调节。

反方同学认为班级如果缺少一个长久的核心组织，班级的凝聚力就会减弱，同学们在心理上缺乏稳定感，班级的秩序容易松散和混乱。如果调换太频繁