心理健康教案 第 14 课自己的事情自己做 .pdfVIP

第14课自己的事情自己做

[教学理念]

三年级学生的自我管理意识比以前明显增强,此时对其行为

习惯进行养成教育,是学生自身发展的需要,也是社会发展

的需要,更是学生发展核心素养的重要内容。然而,现在不少

家长对孩子学习以外的事情采取包办的做法,长此下去,会

使孩子变得懒惰,缺乏责任心。本课旨在通过活动,让学生懂

得自我管理在学习和生活中的重要性,找出自我管理的方法,

培养自理能力,体验自我管理的乐趣。

[教学目标]

1.了解自理能力的重要性。

2.学会自己的事情自己做,不会做的事情学着做。

3.培养自理能力,体验自我管理的愉悦感。

[教学重难点]

1.重点:培养自理能力,体验自我管理的愉悦感。

2.难点:学会自己的事情自己做,不会做的事情学着做。

[教学方法]

活动体验法、故事引导法、榜样示范法。

[教学准备]

教师准备:音频儿歌《我有一双万能的手》,“成长树”卡片,

有关自理能力的名言警句。

[课时安排]

一课时。

[教学过程]

一、热身活动

1.导人语:同学们,上课前我们来进行一个“谁是高手”的比

赛。请你以最快的速度整理一下自己的书桌,谁最先整理完

请举手示意。

2.学生边整理,边听儿歌《我有一双万能的手》(教师提醒学

生整理范围包括桌子上和桌斗里）。

3.评选出“整理高手”,请他们谈谈自己的经验。建议教师

重复和强调学生说的好方法,适时板书在黑板上。

4.活动结束时,请大家为“整理高手”鼓掌。

5.教师小结:看着整齐的桌斗,我们的心情格外舒畅。在刚才

的经验分享中,我们发现“整理高手”们平时都经常整理书

包,而且做事有条理,让我们再次为他们点赞。

★建议:本环节用时5分钟。

二、故事乐园

1.导人语:下面我们来听个故事,看看故事中的考拉是怎么

发生变化的,发生了什么变化。

2.出示图片,教师讲故事《考拉的变化》(也可采用视频,配

乐讲故事,学生讲故事等形式)。

3.学生分享交流,教师跟进点评。教师引导学生对考拉的变

化进行思考。

4.教师小结:同学们,我们从考拉的变化中发现,它不仅学会

了自己洗衣服,还养成了自己的事情自己做的良好习惯。

★建议:本环节用时5分钟。

三、活动课堂

活动一心理直播

1.导入语:同学们,良好的习惯对一个人的成长非常重要。下

面我们来看一看,这些同学做得怎么样？我们自己应该做哪

些事？

2.学生分享交流,教师跟进点评。教师引导学生联系生活,谈

谈自己应该做哪些事。

3.教师小结:同学们,通过交流我们知道要养成良好的行为

习惯,应该做的事情还真不少。我们在做事情的过程中,不仅

提高了自理能力,还收获了很多乐趣。

★建议:本活动用时5-7分钟。

活动二成长树

1.导人语:下面请大家填写“成长树”,自己平时能做到的事

情填在红苹果里,自己能做到却没做的事情填在绿苹果里。

2.学生填写“成长树”,教师巡视指导。

3.学生分享交流,教师跟进点评。教师引导学生对于应该做

到而未做的事或做得不好的事情,可以多做一做。

4.教师小结:同学们,做到自己的事情自己做,说明你是一个

自理能力强的孩子,让我们为这些同学点赞。从现在起,我们

要学会自己的事情自己做,不要靠别人,有没有信心?

★建议:本活动用时10分钟。

活动三生活小能手

1.导人语:有不少同学自己的事情自己做,而且做得非常好,

你是这样的吗？能给大家介绍一下你的经验吗？

2.出示“生活小能手”表格,学生填写。小组交流评比。

3.请3-4个小组选出的“生活小能手”向大家介绍经验。

教师跟进点评,提醒学生及时总结好方法,别人说过的尽量

不要重复。

4,教师小结:同学们,这些生活小能手为我们提供了学习的

榜样,相信你会从中学到他们的经验。让我们一起努力吧！

★建议:本活动用时10分钟。

四、课堂总结

1.教师:这节课我们有什么收获呢？

2.学生谈谈自己的收获。(教师在学生总结收获时适时板书)

3.出示自理能力方面的名言警句,学生齐读,或播放歌曲《我

有一双万能的手》。

4.教师小结:希望大家在以后的学习生活中,做到自己的事

情自己做,会做的事情坚持做!

★建议:本环节用时3分钟。

五、心理拓展

1.让学生课下选择一两个自己能做到而没有做到的事情,制

订一份改变计划。

2.同学或家长帮忙监督执行。

3.建议课后完成,选择适当时间交流。

六、教学建议与参考

1.教师要了解自理能力方面的名言。

(1)天行健,君子以自强不息。(《周易》)

(2)滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情