川教版历史七年级下册第13课《明朝的统治》说课稿 .pdfVIP

川教版历史七年级下册第13课《明朝的统治》说课稿

一.教材分析

川教版历史七年级下册第13课《明朝的统治》是本册教材中的重要内容，主

要向学生介绍了明朝的、经济、文化、外交等方面的基本情况。通过本课的学习，

使学生能够了解明朝的基本状况，认识明朝在中国历史中的地位，培养学生的历史

思维能力。

二.学情分析

学生在学习本课之前，已经对我国历史上的封建王朝有了一定的了解，对于封

建社会的、经济、文化等方面有一定的认识。但学生对于明朝的了解还相对较少，

对于明朝的制度、经济政策、文化成就等方面的认识还有待提高。因此，在教学过

程中，要注重引导学生通过阅读教材，自主学习，提高学生的历史素养。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解明朝的制度、经济政策、

文化成就和外交状况，认识明朝在中国历史中的地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的历史思维

能力，培养学生的团队合作精神。

3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到封建社会的局限

性，增强学生对社会主义制度的认同感，培养学生的民族自豪感。

四.说教学重难点

1.教学重点：明朝的制度、经济政策、文化成就和外交状况。

2.教学难点：明朝的制度、经济政策、文化成就和外交状况的具体内容

和影响。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解等教学方法，引导学

生主动参与课堂，提高学生的历史素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、教材、历史图片等教学手段，丰富教学

内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示明朝的皇帝朱元璋的画像，引导学生思考明朝的

状况，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解明朝的制度、经济政策、文化成就

和外交状况，培养学生的历史思维能力。

3.合作探究：学生分组讨论，探讨明朝的制度、经济政策、文化成就和

外交状况的具体内容和影响，提高学生的团队合作精神。

4.教师讲解：教师针对学生的自主学习和合作探究情况进行讲解，解答

学生的疑问，引导学生深入理解明朝的统治。

5.课堂小结：教师对本课的内容进行总结，使学生对明朝的统治有一个

清晰的认识。

6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固本课所学内容。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本课的重点内容，便于学生理解和记忆。可以设计

如下板书：

制度：皇帝制、科举制

经济政策：重农抑商、海禁政策

文化成就：文学、艺术、科学

外交状况：郑和下西洋、闭关锁国

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩来进行。重点关

注学生对明朝的制度、经济政策、文化成就和外交状况的理解和掌握程度，以及学

生的团队合作精神和历史思维能力的提升。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，

以提高教学质量和学生的学习效果。要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，

不断改进教学内容和方法，提高教学的针对性和实效性。同时，要注重培养学生的

历史思维能力，引导学生正确认识历史，树立正确的历史观。

知识点儿整理：

1.明朝的建立：明朝成立于1368年，由朱元璋建立，定都南京。明朝

是中国历史上最后一个由汉族建立的封建王朝。

2.明朝的制度：明朝实行皇帝制，皇帝是国家的最高统治者。明朝还实

行科举制，选拔官员。科举制在明朝得到了进一步的完善。

3.明朝的经济政策：明朝实行重农抑商政策，重视农业发展，限制商业

发展。明朝还实行海禁政策，限制对外贸易，防止外国势力侵入。

4.明朝的文化成就：明朝的文学、艺术和科学等方面取得了显著成就。

明朝的文学作品丰富多样，包括小说、诗歌、戏剧等。明朝的艺术作品具有很

高的艺术价值，如故宫、颐和园等。明朝的科学技术也有很大的发展