2025届河南省鲁山县一中招生全国统一考试（模拟）生物试题含解析.docVIP

2025届河南省鲁山县一中招生全国统一考试（模拟）生物试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列关于人体内环境的叙述，正确的是（）

A．生长激素只通过组织液运输到靶细胞

B．细胞进行正常代谢的场所是内环境

C．胰蛋白酶是内环境的组成成分

D．组织液和血浆中含有尿素

2．下列关于免疫调节的叙述，错误的是（）

A．溶菌酶不一定都是由免疫细胞产生的

B．吞噬细胞参与的免疫不一定是特异性免疫

C．浆细胞一定来自B细胞的增殖和分化

D．T淋巴细胞一定是在胸腺中发育成熟的

3．下列有关细胞生命历程的叙述正确的是（）

A．在细胞增殖时，染色单体形成和染色体加倍是同时发生的

B．细胞癌变是一个累积效应，不止两个基因发生突变

C．在细胞分化时，某些基因发生解旋后与核糖体结合进行翻译

D．衰老细胞的细胞膜通透性变小，使物质运输功能降低

4．某实验小组进行了“探究2，4-D对插枝生根的作用”的实验，结果如下表（W指枝条上生根的总长度）。下列分析正确的是（）

实验结果（mm）

组别

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

1号烧杯（低浓度2，4-D）

W

2号烧杯（高浓度2，4-D）

W

3号烧杯（蒸馏水）

W

A．实验结果表明，不同作用部位，生长素促进生长作用的大小不同

B．本实验的可变因素是2，4-D的浓度

C．本实验采用了相互对照和空白对照

D．比较1号、2号的结果，可说明2，4-D的作用具有两重性

5．下列关于不同条件下马铃薯叶肉细胞相关生理活动的叙述合理的是（）

A．当光照条件适宜时，叶肉细胞产生ATP的场所只有叶绿体基粒

B．在土壤缺Mg的条件下，叶肉细胞捕获蓝紫光的能力减弱

C．光补偿点条件下，叶肉细胞的光合速率大于植株的呼吸速率

D．黑暗且缺氧条件下，细胞质基质中的[H]能将丙酮酸还原成乳酸

6．下列关于DNA聚合酶、RNA聚合酶的说法正确的是（）

A．二者的合成场所是细胞核

B．二者的结合位点都在DNA上

C．二者不会在真核细胞的细胞质中发挥作用

D．二者均能催化游离的脱氧核苷酸形成核苷酸链

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）图1表示光合作用过程概要的模式图，其中，①-④表示化学反应，A-F代表物质。图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH值和温度时，给于不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题：

（1）写出下列反应或物质的名称。②_____；D_____。

（2）据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为_____微摩尔/分。

（3）在图2中乙处给予光照时，分析瞬间ATP的变化为_____；在丙处添加CO2时，分析短时间内C5的变化为_____。

（4）若在图2中丁处给予光补偿点（此时光合速率等于呼吸速率）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的_____。

（5）若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的___________。

（6）若在图2中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为_____微摩尔。

8．（10分）某研究小组选取长势一致的总状绿绒蒿为材料，探究不同氮素形态的氮肥对总状绿绒蒿幼苗生长的影响，实验处理如表，实验结果如图。

组别

氮素形态

浓度

CK

O

0

T1

NO3?

20

T2

甘氨酸

20

T3

NO3?/NH4+

10/10

T4

NH4+

20

T5

NO3?

30

T6

甘氨酸

30

T7

NO3?/NH4+

15/15

T8

NH4+

30

请回答下列问题：

（1）该实验的自变量是___________。植物从土壤中吸收的氮可用于合成___________（答出两种）等有机物，从而有利于光合作用的进行。生产实践中可通过中耕松土提高植物根对氮肥的吸收量，原理是___________。

（2）从幼苗的株高状况来看，___________（填“低”或“高”）浓度的氮肥促进植物生长更优。为促进总状绿绒高株高的生长，根据实验结果，提出合理的施用氮肥的建议。___________。

9．（10分）几丁质是构成植物病原真菌和昆虫外骨骼的组分，高等动植物和人类体内不含几丁质。某些微生物能合成几丁质酶（胞外酶），将几丁质降解为N-乙酰氨基葡萄糖。科研人员通过微生物培养获得几丁质酶，用于生物防治。回答下列问题。

（l）几