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《数字电子技术基础》教学大纲
课程名称：数字电子技术基础课程编号：F098091581
英文名称：Fundamentalsofdigitalelectronictechnology
学时：64学时 学分：4学分
开课学期：第5学期
适用专业：应用物理学专业
课程类别：理论课
课程性质：选修课程
先修课程：大学计算机（1）、大学计算机（2）、大学物理（1）、大学物理（2）、电路分析基础
一、课程的性质及任务
《数字电子技术基础》课程是应用物理学专业学生的专业方向与拓展课，是培养应用物理学人才整体知识结构的重要组成部分。
通过本课程的学习，使学生能够了解数字电路在应用物理学相关的专业仪器结构中的地位与作用；了解应用物理学相关的专业仪器中常用的数字电路组成；能够理解应用物理学相关的专业仪器中基本电路的工作原理和一般设计规则；能够根据需求设计相关电路、计算关键参数；能够应用相关仪器对电路进行调试与分析；具备将数字电路的基本理论、方法综合应用于分析、解决各种信息获取、处理、传输与应用过程中与电路相关的典型工程问题的能力。
依据河北工程大学应用物理学专业培养计划，本课程需要培养学生的能力是：
具有科学的世界观，较系统和完整地掌握物理学的基本理论、基本知识和基本技能以及所需的数学、计算机、电工电子学等方面的基础知识。对物理学相关专业方向前沿、发展动态、应用前景有所了解（毕业要求指标1-①）
掌握数学、外语、计算机及信息技术、专利申请等方面的知识（毕业要求指标1-③）
具有综合应用知识、解决问题的基本能力、实验和工程实践能力、计算机及信息技术应用能力（毕业要求指标2-③）
具备通过自我学习在本专业相关交叉学科工作的科学技术素质（毕业要求指标3-②）
二、课程目标与要求
2.1课程目标
能理解数字电路的发展历程及国情，理解社会主义核心价值观，培养推动民族复兴和社会进步的责任感。
能解释数字电路的类型及信号形式，理解数字电路基本概念、基本理论和基本知识。
能理解算术运算和逻辑运算，能对应用物理学领域相关问题进行建模和求解。
能理解硬件描述语言基础知识，并用专业术语描述关键电路元件和各类数字电路，进而描述应用物理学领域相关的复杂工程问题。
能解释各类组合逻辑电路和时序逻辑电路的器件构造、基本参数和工作原理，能够分析和设计简单的数字电路。
2.2课程目标与毕业要求对应关系
课程目标
毕业要求
1
2
3
4
5
●
●
1-①具有科学的世界观，较系统和完整地掌握物理学的基本理论、基本知识和基本技能以及所需的数学、计算机、电工电子学等方面的基础知识。对物理学相关专业方向前沿、发展动态、应用前景有所了解
●
1-③掌握数学、外语、计算机及信息技术、专利申请等方面的知识
●
2-③具有综合应用知识、解决问题的基本能力、实验和工程实践能力、计算机及信息技术应用能力
●
3-②具备通过自我学习在本专业相关交叉学科工作的科学技术素质
2.3课程目标与培养环节对应矩阵
序号
课程目标
理论教学
课后作业
1
能理解数字电路的发展历程及国情，理解社会主义核心价值观，培养推动民族复兴和社会进步的责任感。
H
L
2
能解释数字电路的类型及信号形式，理解数字电路基本概念、基本理论和基本知识。
H
M
3
能理解算术运算和逻辑运算，能对应用物理学领域相关问题进行建模和求解。
H
H
4
能理解硬件描述语言基础知识，并用专业术语描述关键电路元件和各类数字电路，进而描述应用物理学领域相关的复杂工程问题。
H
H
5
能解释各类组合逻辑电路和时序逻辑电路的器件构造、基本参数和工作原理，能够分析和设计简单的数字电路。
H
H
注：H表示该能力的在此环节重点培养；M表示该能力在此环节有应用要求；L表示该能力在此环节有所涉及。
2.4目标达成度的评价
课程目标1主要通过理论教学环节进行培养，在课后作业中有所涉及。主要通过课后作业和期末考试中的概念性题目进行考核。目标达成综合以上内容进行评价。
课程目标2主要通过理论教学环节进行培养，在课后作业中有应用要求。主要通过课堂测试、课后作业和期末考试中概念性、原理性题目进行考核。目标达成综合以上内容进行评价。
课程目标3、4、5主要通过理论教学环节、课后作业进行培养。主要通过课堂测试、课后作业和期末考试中的算术运算、逻辑运算、逻辑化简、电路分析、电路设计类题目进行考核。目标达成综合以上内容进行评价。
三、教学方法及手段
理论教学以课堂讲授为主，面向基础知识的准确、扎实掌握，突出对原理的分析、对方法的总结以及理论体系的完整建立；
理论教学强调将各种数字电路与工程实现的实际情况紧密联系，面向知识的实际应用；
理论教学注重本课程与大学计算机（1）、大学计算机（2）、大学物理（1）、大学物理（2）、电路分析基础等先修课程
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