2024秋新人教版道德与法治7年级上册教学课件 3.8.1 认识生命.pptx

第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵认识生命第一课时

学习目标1.知道生命是大自然的奇迹，懂得生命的独特、不可逆、有限和代代接续。2.了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情怀。3.了解精神生命的体现，知道人的精神生命是不断传承的。

生活观察我出生啦我加入少先队啦我加入共青团啦我成年啦

生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？毕业典礼、婚礼、葬礼、纪念日仪式等。因为我们每个人的一生都伴随着这些重要仪式，是它们给我们留下了一个又一个美好回忆，让我们的一生丰富了起来。

从这些仪式中，你感悟到了什么？正是被赋予了生命，我们才有机会经历人生过程中各种各样的重要仪式，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

探究与分享我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。我感觉自己没什么特别之处。

结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。每个人都有与众不同之处。我拥有自己独特的基因、成长经历、性格特征、兴趣爱好和思维方式等，这些造就了独一无二的我。

生命有哪些特点？每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路，每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时刻一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。

探究与分享奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说:“你们要好好活着。”这引发了我的思考：怎样算是好好活着?我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。

我们应该如何正确对待生命？我们应该以积极、尊重、珍视的态度来对待生命，不断提升自己的能力和智慧，追求有意义的生活，与他人建立和谐的关系，为社会作出贡献。同时，我们也要保持敬畏之心，珍惜与亲人、朋友共度的时刻，让生命更加充实和美好。

每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。

人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

探究与分享孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。马克思被公觉得“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。

上述人物的思想、精神为什么会流传至今？孔子和马克思的思想、精神都是精神生命的体现。之所以流传至今，是因为他们的思想具有普遍性和深刻性，能够跨越时间和空间的限制，对人类文明和社会进步产生深远的影响。同时，他们的思想也具有很强的实践性和革命性，能够指导人们在实践中不断探索和创新，推动社会的发展和进步。

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？这句话的意思是一个人即使生理上活着，但如果他缺乏精神追求、道德观念或社会贡献，那么他在某种意义上已经“死亡”。相反，一个人即使生理上离世，但如果他的精神、思想或贡献仍然能够影响人们，那么他在人们心中仍然是“活着”的。这句话鼓励人们追求精神生命的价值，通过自己的行为、思想或作品，为社会和他人作出贡献。

人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。

课堂总结认识生命人的生命的特点人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富每个人的生命都是独特的每个人的生命都是不可逆的每个人的生命都是有限的