九年级上册美术 -2《线条的艺术表现力》【教案】 .pdf

2《线条的艺术表现力》教案

教学目标：

1.知识与技能：通过对日常生活的观察，懂得不同的线条给人的感觉也不

同。

2.过程与方法：在美术作品赏析中，学习线条的表现力和形式美感。

3.情感态度价值观：通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家用线

条表现的作品及画家在作品中体现的不同情感，培养学生从生活中发现美，感

受美的能力，提高他们的审美能力。

教学重难点：

1.在艺术赏析中感受线条、认识线条；在美术实践中体验表达方式，学会

“线表达”。

2.在赏析中进行愉悦的线条创作体验，从而进行生动有趣的线条表达。

教学准备：PPT

课时安排：1课时

教学过程：

一、看生活、认线条（播放幻灯片）

体会线条在生活中带给我们的美感。

看图片、找线条，分析哪些线条打动了你？

（用词语恰当地描绘线条。）

生活中的线给你什么不同的感受？什么样的线使你感觉轻盈？什么样的线

使你感觉遒劲？

学生活动：思考讨论回答，教师补充。

在进行语言表达中，明确线条的基本特点，能用一个恰当的形容词，表述

出线条的特点。

二、听音乐、画线条

每一段音乐给你的感受是什么？

激昂、平静、欢快、沉痛……

你能试着用线条表达出来吗？

赏析音乐片段，用线条在画纸上进行情感表达。

借助音乐帮助学生理解线条也富有情绪特征，在语言表述的基础上，用不

同特点线条，分别表达对每一段音乐的理解，来体现自己的主观感受。

三、赏作品、学线条

线条在这些美术作品中的作用？

体验中西方美术作品中线条的不同表达方式。

在美术作品赏析中，更加具体地理解线条的表现力。

四、课堂实践

1.欣赏创作实例。

2.在欣赏中思考、梳理、归纳创作方法，引导学生明确创作思路。

用不同类别和特点的线条，来装饰一件物体。如：蝴蝶、树木、鱼、风景、

建筑等。

运用对上面所了解的线条的知识，进行创作体验，在创作中交流思路，进

一步学习线条的装饰方法，学会线表达。

在具体的创作欣赏中思考、梳理、归纳创作方法，引导学生明确创作思路。

充分运用各种类别和特点的线条进行创作。

五、课堂作业展示与交流

在他人的作品中，你看到了哪些特点的线条？你对他的作品还有哪些改进

建议？

六、课堂小结

肯定学生对线的认识与表达；对知识的掌握程度进行梳理；为下节课的深

入创作做准备。

板书设计：

线条的艺术表现力

长、短、粗、细、疏、密