（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第2框《我自尊我自爱》教学设计 鲁人版六三制.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框《我自尊我自爱》教学设计鲁人版六三制

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《我自尊我自爱》，该内容出自2024年秋季版七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课。本节课的主要目的是让学生理解自尊自爱的概念，认识到自尊自爱的重要性，以及学会如何培养自尊自爱的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于个人品质和价值观的相关知识，如诚实、守信、友善等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础，学生可以通过对比和深入理解，更好地掌握自尊自爱的概念和培养方法。

教学目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.培养学生的自尊自爱意识：通过学习，使学生能够理解自尊自爱的概念，认识到自尊自爱的重要性，进而提高自身的自尊自爱意识，树立正确的自我价值观。

2.提升学生的自尊自爱能力：通过案例分析、讨论交流等教学活动，让学生学会如何培养自尊自爱的品质，并在生活中能够自觉地运用自尊自爱的原则，处理人际关系和自我成长的问题。

3.增强学生的心理健康素质：通过本节课的学习，帮助学生建立积极的自我认知，提高心理素质，增强自信心，更好地应对生活中的挑战和压力，促进学生的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.自尊自爱的概念与意义：理解自尊自爱的重要性，认识到自尊自爱对个人成长的价值。

2.培养自尊自爱的方法：学会如何在生活中培养和展现自尊自爱的品质。

难点：

1.自尊自爱的内在动力：如何激发学生内在的自尊自爱动力，使其能够自觉地运用自尊自爱的原则。

2.自尊自爱在实际生活中的应用：如何引导学生将自尊自爱的理念应用到日常生活中，处理人际关系和自我成长的问题。

解决办法：

1.利用案例分析、讨论交流等教学活动，让学生通过实际案例理解自尊自爱的概念和意义，增强学生的内在动力。

2.设计互动环节，让学生在小组合作中共同探讨如何培养自尊自爱的品质，分享经验和方法。

3.提供实际生活中的场景模拟，让学生在角色扮演等活动中亲身体验自尊自爱的应用，提高学生处理人际关系和自我成长的能力。

4.结合学生的年龄特点和兴趣，运用多媒体等教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我自尊我自爱》这一课的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和思考。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解自尊自爱的概念，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同自尊自爱状态的人物图片，让学生通过观察和讨论，分析这些人物的行为和表情，从而加深对自尊自爱概念的理解。此外，还可以准备一些自尊自爱的小故事或案例，让学生通过阅读和分享，进一步探讨自尊自爱的意义和重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习和讨论的环境，根据教学需要对教室进行布置。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，设置一些舒适的座位和小桌子，方便学生进行小组讨论和互动。在实验操作台区域，可以布置一些展示自尊自爱概念的相关物品或图片，让学生在自由活动时间可以自由观看和思考。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、音响设备等，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保所有教学资源的安全性和完整性，以保证教学活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：提前布置预习任务，要求学生阅读《我自尊我自爱》这一课的内容，并思考自尊自爱的概念和意义。

学生活动：学生自主阅读教材，理解自尊自爱的基本概念，并准备在课堂上分享自己的理解和观点。

采用的教学方法：自主学习法

教学资源：教材、预习指导资料

作用和目的：通过课前的自主探索，让学生对自尊自爱有初步的理解，为课堂上的深入学习和讨论打下基础。

2.课中强化技能

环节1：导入新课

教师活动：通过引入一些与自尊自爱相关的故事或案例，激发学生的兴趣，并引导他们思考自尊自爱的意义。

学生活动：学生聆听故事或案例，积极参与讨论，分享对自尊自爱的理解和观点。

采用的教学方法：情境教学法、讨论法

教学资源：图片、视频、案例资料

作用和目的：通过导入环节，激发学生的学习兴趣，引导学生思考自尊自爱的概念，为新课的学习做好铺垫。

环节2：小组讨论

教师活动：将学生分成小组，发放小组讨论任务卡，要求学生就自尊自爱的培养方法进行讨论和分享。

学生活动：学生在小组内展开讨论，分享自己的经验和观点，共同探讨自尊自爱的培养方法。

采用的教学方法：小组合作学