六年级美术上册教学设计-《第6课 让剪影动起来》人教版 .pdfVIP

六年级美术上册教学设计《第6课让剪影动起来》人教版

教学目标

本课旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过剪影的制作，

让学生理解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够将剪

影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。同时，通过本课的

学习，提高学生的动手能力、观察能力和创新思维。

教学内容

1.剪影艺术的基本概念：介绍剪影艺术的起源、发展及其艺术特

点。

2.剪影的制作技巧：教授剪影的制作方法，包括剪纸、剪影画等。

3.剪影与动态元素的结合：引导学生探索如何将剪影与动态元素

结合，创作出富有动感的艺术作品。

教学重点与难点

重点：剪影的制作技巧和剪影与动态元素的结合。

难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有动感的艺术作品。

教具与学具准备

1.教具：PPT、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。

2.学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。

教学过程

1.导入：通过PPT展示剪影艺术作品，引导学生了解剪影艺术的

基本概念和艺术特点。

2.新课教授：讲解剪影的制作技巧，示范剪纸、剪影画的制作方

法。

3.实践操作：学生分组进行剪影制作，教师巡回指导。

4.创意发挥：引导学生探索如何将剪影与动态元素结合，创作出

富有动感的艺术作品。

5.作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。

板书设计

1.《让剪影动起来》

2.内容：剪影艺术的基本概念、剪影的制作技巧、剪影与动态元

素的结合。

作业设计

1.制作一幅剪影作品。

2.尝试将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。

课后反思

本课通过剪影的制作，培养了学生的艺术创造力和审美能力，提

高了学生的动手能力、观察能力和创新思维。在教学过程中，教师应

注重引导学生发挥创意，鼓励学生进行实践操作，培养学生的艺术素

养。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教

学效果。

重点关注的细节是“剪影与动态元素的结合”。

教学重点与难点

重点：剪影与动态元素的结合

本课的核心在于引导学生将剪影艺术与动态元素结合起来，创造

出具有动感和生命力的艺术作品。这不仅要求学生掌握剪影的基本制

作技巧，还需要他们发挥想象力和创造力，将静态的剪影转化为动态

的场景。

难点：创意发挥和技巧应用

如何激发学生的创意，以及如何将创意通过剪影技巧表现出来，

是本课的难点。学生需要理解剪影的内涵，并能够巧妙地运用剪影的

特点来表达动态效果，这需要一定的艺术感知力和技巧。

教学过程

创意发挥

在学生掌握了剪影的基本制作技巧后，教师应引导学生思考如何

使剪影动起来。可以通过讨论、观看示例作品或小组合作的方式，激

发学生的创意。教师可以提出问题，如“如何通过剪影表现一个故

事？”“剪影在运动中会有什么变化？”等，引导学生思考和探索。

技巧应用

在学生有了创意之后，教师需要指导学生如何将创意转化为作品。

这包括如何选择合适的材料、如何运用剪纸技巧来表现动态效果，以

及如何通过背景和剪影的对比来增强视觉效果。教师可以通过示范、

个别指导或小组讨论的方式，帮助学生解决技巧上的难题。

教学策略

情境创设

教师可以通过创设有趣的情境，如“剪影剧场”、“动态画廊”

等，激发学生的学习兴趣和创作热情。在情境中，学生可以更直观地

感受到剪影的动态美，从而更好地进行创作。

互动合作

鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论、互评作品等方式，

促进学生之间的交流和思维碰撞。这不仅能够提高学生的创作水平，

还能够培养他们的团队协作能力。

作品展示

为学生提供展示作品的平台，如班级展览、校园艺术展等，让学

生有机会分享自己的创作过程和成果。这不仅能够增强学生的成就感，

还能够提高他们的自信心和表达能力。

评价方式

过程评价

重视学生在创作过程中的表现，如创意、合作、技巧运用等。教

师可以通过观察、记录和反馈，给予学生及时的指导和鼓励。

作品评价

评价学生的作品时，不仅要考虑作品的完成度和艺术性，还要考