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防止校园欺凌事件应急处置预案(2篇)

防止校园欺凌事件应急处置预案（一）

一、前言

校园欺凌是指在学校内外，学生之间通过言语、肢体、网络等方式进行的恶意攻击、威胁、侮辱等行为，对受害者的身心健康造成严重影响。为有效预防和及时处理校园欺凌事件，保障学生的人身安全和心理健康，特制定本应急处置预案。

二、组织机构及职责

1.应急处置领导小组

组长：校长

副组长：副校长、德育主任

成员：各年级组长、班主任、心理教师、保安队长

2.职责分工

校长：全面负责校园欺凌事件的应急处置工作，协调各部门资源。

副校长：协助校长处理具体事务，负责现场指挥。

德育主任：负责制定和落实预防欺凌的教育培训计划，组织开展相关活动。

年级组长：协助班主任进行欺凌事件的初步调查和报告。

班主任：及时发现和上报欺凌事件，对学生进行初步心理疏导。

心理教师：对受害者和施暴者进行心理干预和辅导。

保安队长：负责现场保护和秩序维护，配合公安机关调查。

三、预防措施

1.宣传教育

定期培训：每学期开学初，组织全体师生进行反欺凌教育培训，提高师生的防范意识。

主题班会：每月开展一次以“预防校园欺凌”为主题的班会，通过案例分析、情景模拟等方式增强学生的自我保护能力。

家长讲座：每学期至少举办一次家长讲座，向家长普及校园欺凌的危害和预防措施。

2.制度建设

制定校规：明确校园欺凌的定义、类型和处理办法，将反欺凌内容纳入校规校纪。

建立举报机制：设立校园欺凌举报箱和热线电话，鼓励学生、家长和教师积极举报。

3.心理辅导

心理咨询室：设立专门的心理咨询室，配备专业心理教师，为学生提供心理咨询和辅导。

心理健康教育：将心理健康教育纳入课程体系，定期开展心理健康讲座和团体辅导。

四、应急处置流程

1.事件报告

发现与报告：任何人员发现校园欺凌事件，应立即向班主任或德育主任报告。班主任在接到报告后，应在30分钟内向德育主任报告，德育主任在1小时内向校长报告。

报告内容：报告应包括事件发生的时间、地点、涉及人员、基本情况等。

2.现场处置

保护现场：保安人员立即赶到现场，保护现场不受破坏，维持秩序，防止事态扩大。

初步调查：班主任和年级组长进行初步调查，了解事件经过，做好记录。

3.心理干预

心理疏导：心理教师对受害者和施暴者进行初步心理疏导，稳定情绪，防止二次伤害。

后续辅导：根据情况，制定长期心理辅导计划，定期跟踪回访。

4.事件调查

成立调查组：校长或副校长牵头成立调查组，成员包括德育主任、年级组长、班主任等。

深入调查：通过访谈、调取监控等方式，全面了解事件经过，形成调查报告。

5.处理与反馈

处理决定：根据调查结果，按照校规校纪和相关法律法规，对施暴者进行相应处理，并告知家长。

反馈结果：将处理结果反馈给受害者和家长，听取意见，做好解释工作。

6.后续跟进

跟踪回访：对受害者和施暴者进行定期跟踪回访，了解心理状况和学习生活情况。

总结反思：对事件进行总结反思，查找预防措施和管理制度的不足，及时改进。

五、应急保障

1.人员保障

培训提高：定期对应急处置小组成员进行培训，提高应对能力。

人员配备：确保心理咨询室和心理教师配备到位，满足应急需求。

2.物资保障

设备设施：配备必要的监控设备、通讯工具等，确保信息传递畅通。

心理辅导资料：储备丰富的心理辅导资料和工具，便于及时开展心理干预。

3.制度保障

应急预案演练：每学期至少进行一次校园欺凌应急预案演练，提高实战能力。

责任追究：对未及时报告、处理不力等行为，按照相关规定追究责任。

六、附则

1.预案修订

本预案根据实际情况定期修订，确保其科学性和实用性。

2.解释权

本预案的解释权归学校应急处置领导小组。

3.生效时间

本预案自发布之日起生效。

防止校园欺凌事件应急处置预案（二）

一、前言

校园欺凌不仅对受害者的身心健康造成严重伤害，还破坏了校园的和谐稳定。为有效预防和及时处理校园欺凌事件，确保学生的安全和心理健康，特制定本应急处置预案。

二、组织机构及职责

1.应急处置指挥部

总指挥：校长

副总指挥：副校长、德育主任

成员：各年级组长、班主任、心理教师、校医、保安队长

2.职责分工

校长：全面负责校园欺凌事件的应急处置工作，协调各部门资源。

副校长：协助校长处理具体事务，负责现场指挥。

德育主任：负责制定和落实预防欺凌的教育