2017新版 人美版小学一年级下册美术(教案含教学计划) .pdf

2014新版人美版小学一年级下册美术（教案含教学计

划）

一、指导思想：

小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它

对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺

术水平，是有不可忽视的作用。

二、全册教材分析

本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标

准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有

情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生

的创新精神和美术实践能力。

三、课程目标

造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、

做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐

趣。

设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做

等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感

受。

综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教学措施：

１、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形

象记忆力和想象力。

３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画

的画法。

４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

五、教材分析：

教材包括二十个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活

实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体

验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择

人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程

与参与。

六、教学重点、重点：

在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激

发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

七、教学目标：

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的

感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识

和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自

己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创

造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美

术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视

觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方

式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素

养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久

兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思

想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完

善人格。

全册教学进度

周次内容

第一周欣赏《冬日戏婴图》

第二周船

第三周长呀长

第四周出壳了

第五周我们身边的线条

第六周太阳

第七周漂亮的瓶子

第八周童话城堡

第九周画自己

第十周手形的联想

第十一周我和昆虫

第十二周奇妙的爬行

第十三周可爱的动物

第十四周狮子大王

第十