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九年级教科版物理教案完整版

一、教学内容

本节课选自九年级物理教材第四章《电与磁》的第三节“电流的

磁场”，主要内容包括安培定则、电流产生的磁场特点，以及电磁感

应现象的初步介绍。

二、教学目标

1.让学生掌握安培定则，并能运用安培定则判断电流产生的磁场

方向。

2.让学生了解电流产生磁场的特性，理解电磁感应现象的基本原

理。

3.培养学生的实验操作能力和观察、分析物理现象的能力。

三、教学难点与重点

难点：安培定则的理解与应用，电磁感应现象的理解。

重点：安培定则，电流产生的磁场方向，电磁感应现象。

四、教具与学具准备

1.教具：演示电流产生磁场的实验装置，电磁感应实验装置，电

流表，磁针等。

2.学具：每组一套实验器材，包括电池、导线、电流表、磁针、

铁钉等。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考磁铁

的磁场与电流之间的关系。

2.例题讲解：

（1）讲解安培定则，通过演示实验让学生观察电流产生的磁

场方向。

（2）讲解电流产生磁场的特性，引导学生通过实验验证。

（3）介绍电磁感应现象，解释其基本原理。

3.随堂练习：

（1）让学生运用安培定则判断不同电流方向产生的磁场方

向。

（2）让学生通过实验观察电流产生的磁场对磁针的影响。

（3）让学生尝试解释电磁感应现象。

4.讲解与实验相结合，让学生在实践中掌握物理知识。

六、板书设计

1.安培定则

2.电流产生的磁场方向

3.电磁感应现象

七、作业设计

1.作业题目：

（2）实验：观察电流产生的磁场对磁针的影响，并记录实验

结果。

（3）简述电磁感应现象的原理。

2.答案：

（1）①磁场方向垂直于电流方向，指向纸面内；②磁场方向

随电流方向变化而变化。

（2）实验结果：电流产生的磁场使磁针偏转。

（3）电磁感应现象原理：闭合电路的一部分导体在磁场中做

切割磁感线运动，导体中产生感应电流。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生掌握了电

流的磁场相关知识。在教学中，要注意引导学生运用安培定则判断磁

场方向，并解释电磁感应现象。

2.拓展延伸：

（1）了解电磁感应现象在生活中的应用，如发电机、变压器

等。

（2）深入学习电磁场理论，为高中物理学习打下基础。

重点和难点解析

1.安培定则的理解与应用

2.电流产生的磁场方向判断

3.电磁感应现象的实验操作与原理理解

4.教学过程中的实践情景引入与例题讲解

一、安培定则的理解与应用

1.安培定则的内容：用右手握住直导线，让大拇指指向电流方

向，其他四指弯曲的方向即为磁场的方向。

2.应用安培定则：通过实际操作，让学生掌握如何运用安培定则

判断不同电流方向产生的磁场方向。

二、电流产生的磁场方向判断

1.直流电流产生的磁场方向：根据安培定则，垂直于电流方向，

指向纸面内或纸面外。

2.交流电流产生的磁场方向：随电流方向变化而变化，可通过演

示实验让学生观察磁场方向的变化。

三、电磁感应现象的实验操作与原理理解

1.实验操作：重点关注闭合电路中导体运动产生的感应电流，以

及磁场对导体运动的影响。

实验步骤：将导体放置在磁场中，沿垂直于磁感线的方向运

动，观察导体中是否产生感应电流。

注意事项：确保闭合电路的完整性，避免短路现象。

2.原理理解：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运

动，导体中产生感应电流。

四、实践情景引入与例题讲解

1.实践情景引入：通过展示磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考

磁铁的磁场与电流之间的关系。

2.例题讲解：

安培定则的应用：通过讲解和演示实验