2024-2025学年福建省泉州市安溪县第一中学高一（上）第一次学情调研物理试卷（含答案）.docxVIP

第=page11页，共=sectionpages11页

2024-2025学年安溪县第一中学高一（上）第一次学情调研

物理试卷

一、单选题：本大题共5小题，共20分。

1.下列有关质点、参考系、时间的说法中，正确的是(????)

A.研究神舟十七号返回舱进入大气层之后的着陆轨迹时，不能将它视为一个质点

B.5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射。这里的“5月3日17时27分”指的是时刻

C.研究运动的物体时，选择不同物体作参考系，对运动的描述都是一样的

D.蜂鸟的体积很小，所以研究蜂鸟扇动翅膀的动作时，可以将它视为一个质点

2.做直线运动的物体的v?t图像如图所示，由图像可知(????)

A.前10s物体的加速度为0.5m/s2，后5s物体的加速度为1m/s2

B.15s末物体回到出发点

C.15s内物体位移为75m

D.前

3.如图；A，B两人骑自行车在同?直线上运动的位移?时间图像，则(????)

A.A，B两人始终同向行驶 B.A，B两人在第1s末相遇

C.前5s内，A的路程比B的路程大 D.前5s内，A的位移比B的位移大

4.某运动员在100?m短跑训练中，假设前6?s内做匀加速直线运动，其中第3?s内的位移是4?m，第5?s内的位移是7.2?m，则在前6?s内，下列说法正确的是(????)

A.加速度大小为3.2?m/s2

B.第3?s初至第4?s末的位移大小为5.6?m

C.后2?s内的位移大小为16?m

D.第3?s初的速度比第5?s

5.有甲、乙两车在两条平行车道上沿同一方向直线行驶。t=0时刻，甲车从静止开始以10?m/s2加速度匀加速运动，乙车以10?m/s的初速度、5?m/s2加速度匀加速运动，

A.t=3?s B.t=4?s C.t=5?s D.t=6?s

二、多选题：本大题共5小题，共30分。

6.下列说法正确的是(????)

A.由加速度的定义式a=ΔvΔt可知，加速度与速度的变化量成正比，与时间成反比

B.运动的物体在某时刻速度为零，而其加速度却可能不为零

C.物体在某时刻运动速度很小，而加速度却可能很大

7.如图，为港珠澳大桥上四段110m等跨钢箱连续梁桥，若汽车(可视为质点)从a点由静止开始做匀加速直线运动，通过ab段的时间为t，则(????)

A.ae段的平均速度大于b点的瞬时速度 B.ac段的平均速度小于b点的瞬时速度

C.通过ce段的时间为(2?2)t D.通过

8.木块A，B，C并排固定在水平地面上，可视为质点的子弹以速度v0射入木块A，子弹在木块A，B，C中运动的时间相等，子弹在木块中运动时加速度恒定，子弹刚好射出木块C，下列说法正确的是(????)

A.子弹刚射出木块A时的速度大小为v02

B.木块A，B，C的长度之比为3∶2∶1

C.子弹在木块A中运动的平均速度是在木块C中运动的平均速度的5倍

D.若子弹射入木块A的初速度变为2v

9.甲、乙两车在同一水平公路上，一前一后相距x=6m，乙车在前，甲车在后，某时刻两车同时开始运动，两车运动的过程如图所示，则下列说法正确的是(????)

A.当t=4s时两车相遇 B.当t=4s时甲车在前，乙车在后

C.当t=8s时两车再次相遇 D.两车有三次相遇

10.(多选)冬天雾霾天气频繁出现。某日早晨浓雾天气中道路能见度只有30?m，且路面湿滑。一辆小汽车以18?m/s的速度由南向北行驶，某时刻，突然发现正前方浓雾中有一辆卡车正以6?m/s的速度同向匀速行驶，于是，司机鸣笛示警同时紧急刹车，但路面湿滑，只能以2?m/s2的加速度减速行驶。前车接到示警于2?s后以2?m/s

A.前、后车因都采取了必要的加、减速运动，所以不会追尾

B.前、后车虽采取了加、减速运动，但加速度过小，仍会发生追尾

C.在前车开始加速时，两车仅相距9?m

D.两车距离最近时只有2?m

三、填空题：本大题共2小题，共10分。

11.一物体做匀加速运动的加速度为3m/s2，那么该物体在2s内的速度变化量为______m/s；若在某时刻的速度为10m/s，则它在此时刻3s前的速度为______m/s；它的速度从1.5m/s增加到9m/s要用______s.

12.跳水比赛中，运动员向上离开踏板的瞬间为计时起点，竖直向上为正方向．运动员可看作质点，其竖直方向的速度v与时间t的关系如图所示，则运动员到达最高点的时刻为______，踏板距离水面的高度为______m。

四、计算题：本大题共3小题，共40分。

13.可爱的企鹅喜欢在冰面上玩游戏，如图所示，有一企鹅在倾斜冰面上，先以加速度大小为0.5m/s2从冰面底部由静止开始沿直线向