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幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思
教学课题：大班科学教学活动《落叶树和常绿树》
教学目标：
1.认识落叶树和常绿树的基本特征，并能够进行简单分类。
2.培养学生对大自然中的动植物有探究欲望，意识到四季变换的有趣现象。
3.增强学生的环保意识，学会在生活中辨别落叶树和常绿树，并了解其对环境的影响。
教学准备：
1.收集落叶树和常绿树的样本：如枫树、松树、柏树等；图片中树叶在秋天和冬天时的对比照片。
2.植物分类表，包括常见的落叶树和常绿树的清单。
3.关于落叶树和常绿树的科普读物或视频。
4.各种季节变化的图片，展示四季的更替。
5.教学PPT、科学实验演示器材（如果需要）。
教学过程：
一、导入活动
1.提问：孩子们，你们曾经在户外玩耍时遇到过什么样的树？有没有注意到这些树一年中的叶子变化？引导幼儿回忆，抛出问题激发他们的兴趣。
2.观察并记录不同季节树叶的变化。孩子们分组观察，记录四种不同类型（人士）的树叶。表格、树贴、照片等方式记录，方便比较。
二、主活动环节
1.讲解：对于落叶树，它们的主要特征是在秋天或冬天其叶子变黄或是转红后飘落。这种树木在美国和欧洲地区非常常见，例如枫树。而常绿树则全年都保持裂片形状的绿叶不落，如松树或柏树。
2.分组活动：教师给每组一些树叶样品。小朋友们需要寻找相同类型的树叶，并将他们放在一起。之后引导他们根据特征辨识并归类。
XXX说明与图片对比：展示图片并逐一讲解常绿树和落叶树的区别，如树种、叶片特征、四季变化时的叶色变化等。
三、延伸活动
1.科学用具的演示：如果可能的话，利用简单实验如风的模拟或水的流动向孩子们展示落叶是如何飘落的。
2.角色扮演游戏：孩子们可以分组扮演不同的树叶，体验“落下来”和“永不落下”以此加深对落叶树和常绿树的理解。
3.自然观察与实践：在户外设立观察点，孩子们可以在实际环境中观察天然落叶树的自然生态，与大自然亲密接触。
教学反思：
1.本课主要采用了观察、对比和启发式学习方法，让学生通过视觉和触觉直接接触和了解自然环境。
2.在教学实践中发现，孩子们在活动中表现出强烈的好奇心和探索欲，这说明科学教育能很好地激发幼儿的科学思维。
3.对一些抽象概念如“落叶”和“常绿”可能对幼儿来说理解较为困难。需要更多的游戏和互动活动来帮助他们理解。
4.培养环保意识不是一蹴而就的，因此在今后的教学活动中也应逐步深化。利用一切机会引导孩子对环保的重要性以及爱护树木的情感。
5.科学知识对幼儿来说片面教学可能没有足够的深度，未来的教学应该增加科学的广度和深度，尽可能地将科学知识与生活世界连接起来，发展孩子们的综合素养。
通过不断的研究与反思，教师应当持续改善科学教学方法，并从孩子们的反馈中获得宝贵的教学经验，争取培养更多对大自然充满好奇和热爱之情的新一代。
幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思（1）
教学目标：
1.认识落叶树和常绿树的特征。
2.了解它们在不同季节的外观变化。
3.培养观察自然和保护环境的能力。
4.激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
教学重难点：
重点：区分落叶树和常绿树的特征。
难点：观察并描述树木在不同季节的外观变化。
教学准备：
落叶树和常绿树的区分图片和实物。
自然环境中的落叶和常绿树的照片或视频。
绘画工具和纸张。
教学过程：
1.导入（5分钟）
开始时，老师可以表演一个落叶树和常绿树的问答游戏，例如：“什么树在秋天会有漂亮的叶子掉落？”来吸引孩子们的注意力。
然后，老师可以展示落叶树和常绿树的图片，让孩子们观察并尝试说出它们之间的区别。
2.讲解（10分钟）
解释落叶树和常绿树的基本概念，以及它们的生长习性。
展示常见的落叶树和常绿树的图片或实物，让孩子们更直观地了解它们的外观特征。
讨论落叶树在秋天的落叶现象以及常绿树在冬天也能保持绿叶的原因。
3.观察实践（15分钟）
老师带领孩子们去户外，让他们亲自观察落叶树和常绿树。
让孩子们分组讨论并记录下它们的区别和变化。
可以用绘画的方式记录孩子们的所见所感。
4.讨论互动（10分钟）
回到室内，展示孩子们的观察记录。
引导孩子们讨论落叶和常绿树对大自然的影响，比如落叶树落叶后土壤多孔可以增加水分的保有量。
讨论我们对这些树木应该如何保护，以及为什么我们要保护它们。
5.小结（5分钟）
老师总结落叶树和常绿树的特征，并强调两者在自然环境中的重要性。
强调孩子们在观察和记录过程中的学习态度和行为，鼓励他们继续在生活中观察、学习和思考。
教学反思：
本节课通过直观的图片、实物的展示以及户外实践，孩子们对于落叶树和常绿树的区别有了更深刻的认识。孩子们在户外观察时非常兴奋，能够积极参与到观察和讨论中。孩子们将自己的体验转化为视觉作品，
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