鲁科版高中物理必修第一册精品课件 第1章 运动的描述 第2节 质点和位移.ppt

学以致用·随堂检测全达标1.下列物理量属于矢量的是()A.路程 B.温度 C.位移 D.时间C解析路程、温度、时间都只有大小,没有方向,是标量;位移既有大小,又有方向,是矢量,所以选项C正确,A、B、D错误。2.如图所示,物体沿1、2、3三条不同路径从A运动到C,以下说法正确的是()A.经1从A运动到C的位移最小B.经2从A运动到C的位移是曲线C.经3从A运动到C的位移最大D.无论从哪条路径运动,位移都相同D解析三条路径的初末位置均为A和C,故其位移相同,都是由A指向C的有向线段,选项D正确。3.从距地面高为2m处以某一速度竖直向下抛出一小球,小球在与水平地面相碰后竖直向上弹起,上升到距地面高为5m处被接住。以初速度方向为正方向,则在小球从抛出到被接住的整个运动过程中()A.小球的位移为3m,路程为7mB.小球的位移为-3m,路程为7mC.小球的位移为-3m,路程为-7mD.小球的位移为7m,路程为3mB解析位移是指从初位置到末位置的有向线段,从高为2m处竖直向下抛出一个小球,小球与地面相碰后竖直弹起,上升到离地高5m处被接住,初末两点间的直线距离为3m,所以位移的大小为3m,方向竖直向上,与初速度方向相反,故小球的位移为-3m;路程是指物体所经过的路径的长度,所以小球运动的路程为s=2m+5m=7m,故B正确,A、C、D错误。本课结束第2节质点和位移第一章学习目标思维导图1.理解质点的概念,知道质点是理想化模型,具有建构模型的意识。(科学思维)2.掌握把物体看成质点的条件,能将特定实际情景中的物体抽象成质点。(科学思维)3.理解位移的概念及其矢量性,能在坐标系中定量地描述物体的位移。(物理观念)4.知道矢量和标量。(物理观念)5.知道位移—时间图像及其意义。(物理观念)?内容索引基础落实?必备知识全过关重难探究?能力素养全提升学以致用·随堂检测全达标基础落实?必备知识全过关一、质点1.定义:物理学中,把这种用来代替__________的具有__________的点称为质点。?2.质点是一个忽略次要因素(形状、大小)、突出主要因素(质量、位置)的理想化模型。3.物体能看成质点的条件:当物体的__________在研究的问题中影响很小,可忽略不计时,可看成质点。?物体质量大小和形状二、位移1.定义:物理学中,用位移来描述物体的位置变化。位移是一个既有大小又有方向的物理量,通常用字母s表示。位移可直观地用一条从_____位置指向_____位置的有向线段表示,该线段的长度表示位移的大小,箭头的方向表示位移的方向。?2.大小:__________的长度。?3.方向:从_____位置指向_____位置。?初末线段初末4.直线运动的位移研究直线运动时,在物体运动的直线上建立x轴,如图所示,物体由A点沿直线运动到B点,则:?(1)物体的初、末位置可用位置坐标______、______表示。?(2)物体的位移s=__________若s0,则位移的方向指向x轴的______方向;?若s0,则位移的方向指向x轴的______方向。?5.矢量与标量:既有大小又有__________的物理量叫矢量。只有大小而没有__________的物理量叫标量。?x1x2x2-x1正负方向方向三、位移—时间图像(s-t图像)1.图像的意义:物体相对原点的位移随__________变化的图像。?2.图像的获得:(1)建立平面直角坐标系,以物体的__________为坐标原点,横坐标表示__________,纵坐标表示物体相对于__________的位移。?(2)根据数据在坐标系中__________。?(3)用__________曲线将数据点连接起来得到s-t图像。?3.图像的信息:(1)某时刻物体相对于原点的位置。(2)某段时间内物体的位移。时间初始位置时间起始位置描点平滑易错辨析判一判(1)很小的物体总可以看成质点,较大的物体有时也能看成质点。()(2)质点是为了突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的理想化模型。()(3)路程是标量,位移是矢量,两者都是描述物体运动的物理量。()×解析物体能不能看成质点与物体的大小无关,而是看物体的大小和形状对所研究的问题有多大影响。√解析质点是一种突出物体质量这一主要因素而建立的理想化模型。√解析路程只有大小,没有方向,是标量;位移既有大小,又有方向,是矢量。两者都是为了描述物体的运动而引