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《用心做教育》读后感（含五篇）

第一篇：《用心做教育》读后感

《用心做教育》读后感

人们常说教师这职业是“良心活”，在假期里，读了一本好的教

育书籍——张思明的《用心做教育》，体会颇多。

这本书共分为五章内容，第一章从作者童年的回忆，父亲对自己

的人生教育以及作者参加自学考试的经历，并且通过自己的自学考试

带动学生的学习，从这一章节中提到了影响他的一些名师，叙述自己

是如何努力做一个好教师的。第二章介绍了他在教学中是怎样让学生

感受数学之美的。第三章让学生感受数学鲜活、好玩，让中学生来做

课题，在“微科研”中学数学，用数学，培养学生的创造能力。第四

章写的是教给学生课本背后的东西，提到世界上最重要的主人——班

主任。第五章写的是教师的生命力源自学生，他认为最有力量的教育

是“身教”，用一些真实的事例介绍自己好的做法，比如利用好自己

的错误，一声对不起拉近了师和生等等。

我，一名年轻教师，缺少经验，缺少教学技巧，缺少管理方法。

而张思明的这本书给了我许多这方面的知识经验。

一、多一份爱心。有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾

不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就

会开出又大又美的花朵来。张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗

爱心。他和学生像朋友一样的继续着他们的教与学，这使他获得了桃

李满天下的硕果，我想作为教师还有什么比这更幸福的呢?1

二、给孩子一份负责任的爱。张思明对于教育，对于爱学生，有

着自己独到的见解。他说，对教师来讲，真正的爱，是要对学生进行

很好的观察。当发现学生需要温暖时，不要直接给他温暖，而是给他

一把柴刀。并说，你去打柴，不会打，我告诉你怎么打。然后，远远

地看着他，如果他不能划着火柴，再帮他做一件事情。绝对不要代替

他去做任何事情。是啊，这种爱才是对孩子真正的爱，是对他一辈子

负责的爱，只有爱才能唤醒爱。

三、爱要不留痕迹。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教

育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育

永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达

到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了

张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。成

长的过程是需要爱、需要尊重与理解的过程。作为老师应创造机会给

学生更多这样的人生体验，是远比授业解惑更难也更重要的事情。

四、学生的需要就是教师努力的方向。这是张思明给我的最大启

示。张老师有着很高的目标追求：努力使自己成为“一个内心世界丰

富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和创造力得人，

一个能够唤起人们对生活热爱的人，一个能够学而不厌，诲人不倦的

人。”

五、用智、用心做教育。作为教师除了张老师说的“用心”我想

“用智”也是非常的重要的。教师的工作是十分的复杂的，这就需要

2我们凡事多动脑，多想想，用自己的智慧选择最好的最适合的教育

方法。同样，做一名“用智”的教师也会教出智慧的学生。

用智、用心做教育，教师生活因此而分外绚丽，做一个让学生喜

欢的老师。幸福，为生命中的每一次感动。我深切地感受到，只有用

智、用心做教育方能留心观察、细心品味;只有用智、用心做教育方能

展示自我、感悟生命。同时，带着一颗感恩的心生活与工作，体味着

生命中的每一次感动，这更需要我们用智、用心做教育。

第二篇：用心做教育读后感

读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。张思明的这本

书教给了我许多教学经验、教学技巧和管理方法，更教我怎样才能一

名合格的人民教师，怎样教书育人。

爱是教师人格力量的核心。《放飞美国》的作者别出心裁的把教

师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为

根本。我想

张老师的教育就已经达到了以爱为根本的这种境界吧！

张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。

而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背

后都需要艰辛的付出。

从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学习的优良

品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。

有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令

人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的

花朵来。

张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友

一样的继续着他们的教与学，这是他获得了桃