写作教学设计 2021-2022学年部编版七年级语文上册 .pdfVIP

言之有序，顺理成章

——“思路要清晰”单元写作教学设计

【目标确定的依据】

1.相关课程标准陈述

摘录：（1）注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。

解析：通过学习，学生能够自己选取合适的素材并有自己的想法，能够列提纲，养成修改自己作文的习

惯，做到思路清晰。

（2）合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

解析：通过学习，学生所写的文章能够条理清楚、详略得当。

2.教材分析

《思路要清晰》是七年级上册第四单元里的写作学习内容，是学生进入初中阶段后进行的第四次作文学

习，学生之前学习了“热爱生活，热爱写作”“学会记事”“写人要抓住特点”学生经过前三单元的学习，大

部分同学都能够简单的写人记事。第四单元安排了“思路要清晰”的写作训练能够让学生学习完本单元的文

章后趁热打铁，更深入的把握作者们的行文思路，为自己的写作打下基础。

3.学情分析

已知：学生之前学习了“热爱生活，热爱写作”“学会记事”“写人要抓住特点”，基本的记叙文要素学习

并会写一篇写人或记事的记叙文。

未知：学生需要能够将自己的想法表达清楚，这一要求对于七年级的学生而言有一定的难度，学生需要

在清晰表达自己的写作思路方面加强锻炼。

针对于此确定本课的学习难点：学会选取典型素材，条理清晰、层次分明地写文章。

基于以上分析，我设置以下学习目标。

【学习目标】

1.在学习写作中能够做到围绕中心选好材料，做好取舍。

2.学会条理清晰、层次分明地写文章。

【评价任务】

1.以“开学第一天的我”为例，明确自己这一天的主要感受，并围绕这一感受列几件能表现出自己心情的

事件。事件要典型、突出。（针对目标一）

2.列出“开学第一天的我”中我的相关事件，将所列的事件按一定的顺序自然衔接起来。并以列提纲的形

式呈现出来。（针对目标二）

3.学以致用，以《这天，我回家晚了》为题进行写作。（针对目标一、二）

【情境导入】

蔚蓝的大海边，一栋美丽的房子。诗人海子曾经描述了一个令无数人向往的梦想，“有一所房子，面朝大

海，春暖花开”。今天大家都是建筑师，也要建造这样一栋美丽的房子，谁能告诉我怎样才能建成？

设计意图：课堂教学中，要培养或激发学生学习的兴趣，首先就要抓住导入的环节，写作就像建造房子，

让学生身临其境，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿

望。

【评价任务】

评价任务1.披沙拣金——围绕中心，选取典型素材（针对目标一）

学习活动：

一、披沙拣金——围绕中心，选取典型素材（针对目标一）

学习活动：

作为最好的设计师（建筑师），为了准备建一所房子，我们需要做哪些准备呢？

先根据房子设计图纸明确文章中心————“言之有理”

然后准备沙子、砖、水泥、钢筋等必备材料选取素材————言之有物

写作如同建房子，步入七年级的你是否还记得开学的第一天？请你再次穿越回那日，记录那时那刻的你。

以“开学第一天的我”为题，说说自己的经历吧

要求：（1）独立思考，明确自己这一天的主要感受。

（2）围绕这一感受列几件能表现出自己心情的事件。

设计意图：以建房为例给学生一个写作的宏观感受。同时为贴近学生生活，让学生有的想有的说，作为

新七年级的孩子一定对开学第一天印象深刻。所以这个环节在整节课的设计中能快速带着学生进入课堂之中。

评价量规1

等级评价标准改进措施

能读明确自己的内心感受，并快速列出

优秀

相应的几件典型事件。

能大概说出内心感受，比较流畅地列出

良好

有关联事件。

能大体谈出感受，列出一天经历的主要

合格

事件（事件可能与主要感受无关）

1.通过同桌互相交流，听别人如何说，如何选取

待改进泛泛而谈一天的经历，流水账一般。事件；