社会工作者中级 考前30天冲刺.docx

社会工作者（中级）

考前30天冲刺直播

独家特聘：刘晓晨

如何争做“过儿”？

课程安排：

1、一个月复习规划

2、思维导图

3、典型真题分析

第一部分：复习规划

中级考试科目

考试科目

题型题量

总分/合格标准

社会工作综合能力（中级）

单选题（60题，60分）

多选题（20题，40分）

100分/60分

社会工作法规与政策

社会工作实务（中级）

全部为主观题，其中案例分析4题，方案设计1题（100分）

复习规划

中级综合能力10章

中级实务15章

中级法规与政策14章

（共计39章）

历年真题按照章节顺序出题。

30天

基础较好的学员，可以保三科。5月份共计16天，可以考虑每天实务或者综合能力或者法规两章内容推进，到六月份端午前后可以全部过完一遍。（次重点章节可以忽略）

建议复习顺序：做章节习题（或者历年真题）-教材找依据-听高频考点

每天耗时2小时。

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

?

?

?

?

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6月共计17天，可以每科考虑做5套模考试卷；三个科目共计15套。（保底每个科目3套，共计9套）

要求：计时；打分；分析试卷。（尤其是错题）

每天耗时2小时。

基础较差的学员，可以选择保1-2科。（如：10+15=25）

5月份共计16天，可以考虑每天实务或者综合能力或者法规一章内容推进，6月端午左右可以过完一遍。

建议复习顺序：做章节习题（或者历年真题）-教材找依据-听高频考点

每天耗时2小时。

6月8日-6月18日，选择每科5套试卷进行全真模考。（共计10套）要求：计时；打分；分析试卷。（尤其是错题）

结论

三个原则：不间断-不贪多-不停回顾

第二部分：各科目思维导图框架和典型真题分析

《社会工作综合能力（中级）》教材结构

《社会工作综合能力（中级）》分值分布

《社会工作综合能力（中级）》分值分布

章

历年分值

21年

20年

19年

第一章社会工作的内涵、原则及主要领域

10

12

8

第二章社会工作价值观与专业伦理

9

7

10

第三章人类行为与社会环境

8

8

8

第四章社会工作理论

7

7

7

第五章个案工作方法

13

13

13

第六章小组工作方法

12

13

12

第七章社区工作方法

14

13

13

第八章社会工作行政

9

11

11

第九章社会工作督导

11

9

9

第十章社会工作研究

7

7

7

第一章知识框架

第二章知识框架

第三章知识框架

第四章知识框架

第五章知识框架

第六章知识框架

第七章知识框架

第八章知识框架

第九章知识框架

第十章知识框架

典型真题分析

社会工作者老赵面向社区志愿者开设了主题为“守护家园”的小组，通过培育和挖掘当地志愿者资源，盘点资源并绘制社区资源图，分析和讨论社区疫情防控难点与解决方法，提升社区志愿者参与和改变社会环境的能力，强化社区疫情防控工作。下列老赵的做法中，体现“社会目标模式”实施原则有（）

A．运用跨专业知识和技巧，控制小组的发展方向

B．帮助社区志愿者重建并适应新的社会关系网络

C．培养小组带头人，提升其推动社区变迁的能力

D．培养并提升小组组员的社会意识和社会责任感

E．发展组员社会行动、社区参与和自我发展的能力

【答案】CDE

【解析】本题考查社会目标模式的实施原则。

总体而言，社会目标模式下的小组工作，谋求社区居民和整个社区的发展，强调小组组员之社会责任、社会参与和社会行动能力的培养。该模式实施原则包括：

（1）致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任。（D项）

（2）致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力，特别是提升他们建立和扩大社会资本、整合社会资源、参与和改变社会环境的能力。（E项）

（3）致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物，提升他们推动社区和社会变迁的意识与能力，特别是规划和执行社区发展项目，影响社会政策改变的能力。（C项）

（4）致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性，特别是要针对社区的需求和问题，吸引和选择合适的社区成员参加小组活动，并结合上述需求和问题制定小组工作目标，设计活动项目。

死磕教材型题目，多见于多选题。要求考生对教材知识点及其熟悉。

社会工作者小陈为社区青少年开设了“性安全教育”小组。通过小组活动，组员树立了正确的性观念，学习了相关生理卫生知识，掌握了自我防护的方法。在小组最后一次活动中，有些组员表示还希望小组能继续下去，不舍得与大家分开。面对这种情形，小陈可采取的做法有（）。

A．协助组员处理小组即将结束时产生的离别不舍情绪

B．引导组员分享之前用过哪些知识和方法来保护自己

C．模拟现实情景，帮助组员