六年级下册语文教学计划15篇 .pdfVIP

六年级下册语文教学计划15篇

六年级下册语文教学计划1

一.教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了七个专题。本册教材共有课文28篇，其

中精读课文21篇，略读课文7篇。

二.教学目标

1.复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，

能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会认生字97个，能读准字音，认清字形。

注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会

思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。

大量积累语言，努力学以致用。

2.乐于参加讨论，敢于发表自身的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能

根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。

3.学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写

出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、

建议书等常用应用文，养成认真修改自身作文的习惯，复习学过的九种标点符号的

用法。

三.教学重点、难点

1.加强综合，突出重点，重视语言的感悟、积累和利用，重视基本技能的训练，

从整体上提升学生的语文素养。

2.在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生

把作文写得更有真情实感。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感

情的一些方法。

四.学情分析

本班共有学生40人，其中女生20人，学生学习状况：班级整体学习成绩一般。

优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活；差生有7人，基础不扎实，出现

了知识断层现象。总体上分析，全班学生大部分态度还比较端正。

五.教学措施

1．转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

2．在课堂中渗透新理念，以培养学生不错的学习习惯，自学能力及合作交往

等能力为主，提升学生语言的听说读写能力。

3．优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提升学习兴趣，

从而提升课堂效率。

4．加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，

养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

5．做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉

队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

6.教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都

能成为合格的毕业生。

六.教学进度

第一周：1课、2课

第二周：3课、4课

第三周：积累利用一，5课

第四周：6课、7课

第五周：8课、积累利用二

第六周：9课、10课

第七周：11课、12课

第八周：积累利用三.13课

第九周：14课、15课

第十周：16课、积累利用四

第十周：17课、18课

第十一周：19课、20课

第十二周：积累利用五.21课

第十三周：22课、23课

第十四周：24课、积累利用六

第十五周：25课、26课

第十六周：27课、28课

第十七周：积累利用七

第十九周：期末复习

六年级下册语文教学计划2

一.学生情况分析

本学期，我继续担任六年级5班的语文教学工作，班级共有学生60人。本班

学生比较活跃、聪明，但基础差，学习态度不够不端正。本学期我将和学生多沟通、

多交流，有针对性的进行辅导、因材施教，培养学生学习语文的兴趣，努力提升学

生的语文素养。

二全册教材分析：

苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽

山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外，

7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是《语文

课程标准》基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。其次，编

辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学

语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，这也是不

能忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇