2024年教师招聘面试高中美术逐字稿11、木工工艺.docVIP

课题：木工工艺

教学目标：1、了解木工工艺的历史及主要制作手段

2、通过欣赏木工作品学会木工工艺的制作方法

3、培养对木工工艺的兴趣

教学重点：木工工艺的制作方法

教学难点：引导学生运用冰棒棍与木工板制作出一件木工工艺品

教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法

教学准备：多媒体课件、冰棒棍、木工板、小锯子、强力胶、木工工艺作品

教学过程：

设置情境，导入新课

教师播放央视网《中国传统木工工艺中的榫卯结构》的视频

并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？

2、学生自由回答。

3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了中国传统木工工艺中的榫卯结构，木料上突出的部分称为榫，凹陷的部分称为卯，榫卯结构不用铁钉就能将木料组装起来，做成一件木工工艺品。

如果让你来制作一件木工工艺品，你觉得应该从何入手？

引入课题《木工工艺》

仔细观察，感知木工工艺

教师展示天坛祈年殿和明代黄花梨太师椅并提出问题：

这些木工杰作是怎样制作出来的？

在制作时首先要做什么？

2、学生独立思考回答

3、教师总结

交流探讨，认识木工工艺

教师展示苏州拙政园的花窗和唐代的九霄环佩七弦琴并提出问题：

这些木工作品在样式和制作方法上有什么特点？

2、同桌交流讨论回答

3、教师总结

布置活动

1、教师布置活动：制作一件木工工艺品。简要介绍步骤。

2、学生前后四人一小组动手制作。

3、教师巡回指导。

（五）交流评价，小结作业

1、展示作品，投票选举木工大师，小组代表上台介绍

2、教师评价总结

3、教师布置课后作业：独立制作一件适合放在自己家中的木工工艺品

板书设计：

木工工艺

1、样式2、制作方法

尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是木工工艺，接下来我将开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你说：你看见一位木工正在对木料进行开榫，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到了什么？你说：经过开榫后这些木料精准的组合成了一个小木椅，你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是中国传统木工工艺中的榫卯结构，木料上突出的部分称为榫，凹陷的部分称为卯，榫卯结构不用铁钉就能将木料组装起来，做成一件木工工艺品。那老师要问问同学们了，如果让你来制作一件木工工艺品，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何制作木工工艺（板书课题）

同学们，我们来欣赏大屏幕上的天坛祈年殿和明代黄花梨太师椅，你们仔细观察一下，看看这些木工杰作是怎样制作出来的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这座天坛祈年殿是每年正月里乾隆皇帝率文武百官祈求五谷丰登的专用建筑，它有三重攒尖顶，层层收进，分别象征着天、地、人，殿内有28根金丝楠木大柱，里圈的四根象征着春夏秋冬，中间的12根象征着十二个月，外圈的12根象征着十二时辰，如此伟大的木工杰作竟然没有使用一根钉子，完全利用中国传统的榫卯结构建造而成，令人叹为观止。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这把明代黄花梨太师椅用官职来命名，是权力和地位的象征，它的靠背、扶手与椅面都成直角，样子庄重严谨，所选黄花梨木色金黄而温润，木质极为稳定，不论寒暑都不变形、不开裂、不弯曲，木纹如行云流水，非常美观，最特别的是，木纹中有很多平整的木疖（接），呈现出狐狸脸、老人头等纹理，神秘莫测。太师椅原为官家之椅，仅在皇宫和官府中使用，后来高官显贵的宅邸中也渐渐流行，多放于正堂之中，以显示主人的尊贵身份。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组木工杰作我们可以看出，在制作时，首先要做什么呀？对了，我们首先要确定物品的样式与材料，同学们可真聪明呀。

下面，我们再来欣赏一下大屏幕上苏州拙政园的花窗和唐代的九霄环佩七弦琴，大家和同桌交流探讨一下，这些木工作品在样式和制作方法上有什么特点？（板书“样式、制作方法”）好，左边的这位女同学，你来说，你说：这扇苏州拙政园的花窗起到了装饰墙面和移步换景的作用，花窗中是一朵镂空的莲花，透过这朵莲花正好能看见长廊另一边的莲花池，构图巧妙，别具匠心，所选材料为名贵的紫檀，由于紫檀木在中国非常稀少，生长又极为缓慢，非百年不能成材，且木质坚硬细密，色调深沉稳重，适合雕刻各种精美花