信息检索与利用课件 第3章 信息素养.pptxVIP

第3章信息素养信息检索与利用

信息素养框架信息素养概述信息素养教育信息安全

3.1.1信息素养的概念信息是人类社会传播的一切内容，自然界和人类社会的万事万物无时无刻不在产生信息、传播信息。信息技术革命爆发以后，信息更是成为人们生活中不可或缺的组成部分，信息科学、信息传播学、信息资源、信息系统、信息安全、信息工程、信息技术、信息产业、信息经济等已成为当前信息时代的典型代表。信息素养是一种综合能力，并不仅仅局限于信息技术的学习和使用，而且涉及更为广泛的知识领域。它是一种涵盖人文、技术、经济、法律等诸多因素的能力，与许多学科有着紧密的联系。在信息技术日新月异的今天，信息素养不仅强调对技术的理解和学习，更注重对信息的检索、评估及利用。因此，信息素养是一种全面的能力，需要通过不断的学习和实践来提升和完善。

3.1.2信息素养的评价指标信息素养是信息社会的一项基本素养，一些学者、机构等针对信息素养能力提出了一些具体的评价指标，通过设定和实施这些指标，可以更有效地衡量和提升整个社会的信息素养水平。信息素养评价指标主要可以用来衡量个体信息素养是否达到了要求。我国部分地区为了建立信息素养教育的目标，对学生能力水平进行综合评判，也陆续制定了相关的信息素养评价标准。北京地区高校信息素质能力指标体系高校大学生信息素质指标体系高校大学生信息素质指标体系

信息素养框架信息素养概述信息素养教育信息安全

3.2.1信息意识信息意识是人们对信息的敏感度和反应能力，涵盖人们对信息的感受力、注意力和洞察力等多个方面，是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等从信息的角度去理解、感受和评价的能力。具备信息意识可以为人们带来以下3个积极影响。1提高信息获取效率2提升个人竞争力3促进团队协作

3.2.2信息知识信息知识指的是关于信息的基本知识，包括信息的概念、内涵、类型、特点，以及组织、交流、分析信息的方法和原则等，这些知识为人们提供了理解和利用信息的理论基础，也是人们在信息活动中做出正确决策的关键。掌握信息知识能够为人们带来以下4点优势。助力信息分析增强信息交流效果提升信息利用效率提高信息获取效率

3.2.3信息能力信息能力，即理解、获取、利用信息及信息技术的能力，在这个信息爆炸的时代，信息能力已经成为每个人都需要掌握的核心能力。信息理解能力信息检索能力信息组织能力信息发现能力信息获取能力信息交流能力信息利用能力信息分析能力信息创造能力信息评价能力

3.2.4信息伦理信息伦理也称为信息道德，是指人们在信息活动中应遵循的道德规范和法律法规。信息伦理主要调节的是信息创造者和信息使用者之间的关系，这意味着无论是个人还是组织，都需要确保其信息的创造和使用符合社会的整体利益。信息伦理要求人们在进行各种信息活动时，必须严格遵守相关的法律法规。

信息素养框架信息素养概述信息素养教育信息安全

3.3.1信息应用教育信息应用教育是指人们通过学习信息技术的应用，掌握信息技术的基本知识和技能，从而有效利用信息技术解决实际问题。信息应用教育主要包括计算机基础、网络基础、办公软件、网页制作、图像处理等方面。在信息应用教育中，应该注重实践和应用，通过案例教学、任务驱动等方式使学习者掌握实际操作能力，从而利用信息技术解决实际问题。此外，应该关注信息技术的发展和更新，及时调整和更新教学内容，使信息应用教育始终保持时效性和实用性。

3.3.2信息能力教育信息能力教育是指人们通过掌握信息的获取、处理、利用和评价等能力，提高自身的信息素养，从而更好地适应信息时代的发展需求。信息能力教育主要包括信息检索、信息处理、信息利用和信息评价等方面。通过教授学习者信息检索的方法和技巧来提高学习者的信息获取能力；通过教授学习者信息处理和利用的方法及技巧来提高学习者的信息利用能力；通过教授学习者信息评价的标准和方法来提高学习者的信息评价能力。在信息能力教育中，应该注重培养学习者的自主学习能力和创新能力：

3.3.3信息技术教育信息技术教育是指人们通过学习信息技术的基本理论和技术，掌握信息技术的发展趋势和应用前景，从而更好地适应信息时代的发展需求。在信息技术教育中，应该注重理论和实践相结合，通过教授学习者信息技术的基本理论和技术使学习者了解信息技术的发展趋势和应用前景。01PRAT02PRAT03PRAT计算机硬件技术网络技术数据库技术

3.3.4信息道德教育信息道德教育是指人们通过学习与信息相关的法律法规、道德规范和伦理准则等规章制度，掌握信息道德的含义，从而更好地利用信息技术为人类服务。信息道德教育主要包括信息安全、网络道德、知识产权等方面。在信息道德教育中，应注重培养学习者的法律意识和道德意识，通过教授学习者相关的法律法规和道德规范等规章制度使学习者了解信