北师大版四年级数学上册《中括号》教案.docVIP

北师大版四年级数学上册《中括号》教案

北师大版四年级数学上册《中括号》教案

北师大版四年级数学上册《中括号》教案

北师大版四年级数学上册《中括号》教案

北师大版小学四年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为您提供全方位得优秀教案。

教学目标：

进一步认识中括号，会用含有中括号得算式解决问题

?教学过程:

?一、问题反馈

?１。漫谈自学收获:同学们，课前我们已经观看了有关中括号得视频，说说，您都有哪些收获?

（交流要点：有中括号得算式得计算顺序。）

２、预习单中得问题交流。

订正错题、这道题为什么错了？应该怎样改正？

?看来同学们学得很不错、

二、疑难突破

那，在自学过程中,您还有哪些疑问?（引导学生提问)

?师问:有了小括号，为什么还要引入中括号？也就是中括号到底用在哪儿?是否是只计算来用?

?当然不是了，很多时候，咱们学习得运算是为了解决问题服务得,那这节课，咱们就来体验一下，如何用含有中括号得算式解决问题。板书课题：中括号

三、合作提升

?１。出示情境：面包8元/包，蛋黄派12元／包，巧克力得单价是面包与蛋黄派单价和得2倍。

您能提出什么问题？（巧克力得单价是多少？)怎样列算式？（出示分步算式与综合算式）

?小明带了80元，根据这个信息,您又能提出什么问题?

?（可以买多少盒巧克力？）

?2、那个问题怎样解决？请您列出分步算式与综合算式。(将学生得做法写在小板上,贴出来。分步正确得,综合错误得，综合正确得三种)

3、交流

谁来说说您每步求得是什么？

辨析

80（8+12）2

80[（８＋１２）2］

?哪一种是正确得？为什么？

是呀，第一种算式只套了一个小括号，这里要先算小括号里得，再应该先算除法,再算乘法，而我们应该先算乘再算除，这里已经有了一个小括号了，再不能套小括号,那样就乱了，为了避免混乱，所以就用一个中括号。

?是呀,在已经有了小括号得式子里，当再次需要改变运算顺序时，这时就需要另外一种符号，中括号就出现了。

对比：对比分步算式与综合算式，哪种算式书写更简洁？（综合算式)是呀,这就是人们为什么发明中括号了，它既能改变运算顺序，同时可以使我们得书写更加简洁、

４、引申

您会用中括号吗？来试一试吧。先填空,再列综合算式计算

交流:为什么要在这里加上一个中括号?

?５。解决问题

?看来,同学们已经会运用中括号列出综合算式了,那接下来得几道问题应该都难不住大家、

(1）航模组有男生8人，女生4人。美术组人数是航模组得2倍。合唱组有72人、合唱组人数是美术组得几倍?(列综合算式解答)

(２）小明包了18个包子，小刚包得个数是小明得2倍，小洁包得比小明与小刚得和还多6个,小美包了2０个包子、小洁包得个数是小美得几倍？（列综合算式解答）

6。拓展

老师这里还有几道题,您能说出每道题得运算顺序吗？和同桌说一说吧。

这个对于大家都是小菜了，那咱们加大点儿难度。

?象老师这样说

１８04+２3,我们可以说180与4得商加上2与3得积，和是多少？

18０（4+2）3,这道算式可以怎么说呢?

（180４+2）３

?1８0［（4＋２）3]

还是这四道算式,如果编成应用题,又可能是什么样得应用题呢?这个留作大家课后思考。

?四、梳理总结

?同学们，通过这节课得学习，您有哪些收获?

括号是一种运算符号，它得作用在于表明运算得顺序、小括号(）是17世纪荷兰数学家吉拉特开始使用得、之前法国数学家韦达使用过中括号［］、改变运算顺序得除了以前学习得小括号，今天学习得中括号，还可能有什么？大括号？同学们很善于联想、象这个就是大括号，您觉得这道题得运算顺序是什么？

?是得,很多知识都是相通得，只要我们善于思考，敢于联想,会发现更多知识间得奥秘。

?课堂检测

?7２[960(24５—1６５）］

?（9６０40-10）2

?小军从家到少年宫走了14分钟、用同样得速度,她从家到学校要走多少分钟?