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(深圳市宝安区高三第一学期调研测试)?“手机”是否维持亲近关系?
【作文题目】
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
随着手机的普及,人与人之间的联络变得无比方便快捷。那么,相比没有手机的年代,人们是否更加容易维持亲近关系?
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【题目分析】
作文由三部分组成:材料,写作任务,写作要求。
一、第一句话:“随着手机的普及,人与人之间的联络变得无比方便快捷”。
“随着”指出“手机的普及”与后面“联络变得方便快捷”之间存在某种因果关系。需要注意,“方便”与“快捷”的意思有所不同,“方便”是指便利的、省事的,侧重于投入少;“快捷”是指快速、敏捷,侧重于效率高。
概念1“联络”是指互相之间取得联通关系,具体而言,包括文字、语音、图像、视频等多种方式。第一个句子指出本次写作的时代背景,这是我们思考问题的起点。
二、第二句话:“那么,相比没有手机的年代,人们是否更加容易维持亲近关系?”
“那么”,表示思维转向,由前一句对社会现象的观察与判断,转向后一句对人际关系的更深层次的理性思考。
“相比没有手机的年代”,指出思考的方式是将今天与昨天进行比较,比较的重点是“以前没有手机”与“如今手机已经普及”。
“人们是否更加容易维持亲近关系”,引导考生探讨比较之后的结果。这要与前一句所设定的时代背景关联起来思考。手机的普及能让联络变得方便快捷,(潜台词:而没有手机的年代联络没有那么方便快捷),那么,手机带来的联络的方便快捷,能否让人们的亲近关系更容易维持?
概念2“维持”,表示“保持,使继续存在”。不仅指双方已产生亲近关系,还强调要将之“保持”下去。
概念3“亲近关系”,指双方彼此信任接近的关系。注意:“亲近”相较“亲密”而言,适用的对象更宽泛,双方关系的也要稍远一些。“亲近”可用于一般人之间,“亲密”多用于恋人、家人、亲人等之间(当然亲密关系必然是一种亲近关系)。“亲近”指对他人具有信任感,不会排斥,愿意接近;“亲密”还注重情感的坦白和沟通,相互间的了解与深知。
第二个句子以第一个句子为基础,引导考生深入思考手机在人际交往中所起的作用,特别对于维持“亲近关系”所起的作用,是正面、积极的(使之变得“更容易”),还是负面、消极的(并没有使之变得更容易,甚至反而使之变得更困难)。
三、写作任务:“以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
“联想”:指因一事物而想起与之有关事物的思维活动。联想要求由此及彼,由抽象概念到具体现象事例,思维要有一定的广度。
“思考”:指对感性材料进行理性分析的思维活动。思考要求由表及里,理清核心概念内涵,辨析概念之间关系,分析现象背后的原因,思维要有一定的深度。
联想和思考的范围是宽泛的,但必须围绕着“在手机广泛应用的背景下,人们是否更加容易维持亲近关系”这一话题来展开。
【写作要求】
角度多元:对“手机的普及”的联想,可指向手机使联络变得方便快捷这一方面,如短信、电话、邮件、视频、会议、博客,公众号、论坛等;也可指向手机影响、破坏人们亲近关系这一方面,如真实交往变少而虚拟交往变多、真挚、有个性的表达变少而网络段子、各种套话变多、联络变易而情感的沉淀变难等。对“没有手机的年代”的联想,可指向没有手机之不便,如依靠书信、凭人传语等;也可指向这些方式背后,蕴藏着深沉的思念、沉淀着真挚的情意等。
立意多样:可以肯定手机的普及带来的好处,认同人们更容易维持亲近关系;可以批判手机的普及带来的弊端,认为“人们维持亲近关系变得更加困难”;也可以辩证分析,认为“手机的普及,既有利于维持亲近关系,但也会破坏人们的亲近关系”。对于问题的回答,不管是回答“更易”,或回答“更难”,或“辩证思考”,都不作为分数高低的评判标准;而要重点依据考生分析、思考问题的深刻性、逻辑性来评判其高低。
扣题评定
符合立意:全文能够体现“背景+比较+回答”。立足背景“手机普及,联络变方便快捷”;与“没有手机的年代”进行比较,明确回答“人们是否更加容易维持亲近关系”(变易,变难,还是辩证分析)。虽然答案不是唯一的,但学生一定要做出自己的选择,给出清晰的回答,不能模棱两可。
基本符合立意:只有开头和结尾扣住“背景+比较+回答”(属于所谓的穿靴带帽);主体段与“背景+回答”不够贴合。
偏离立意:抛开背景、没有比较,无视问题,另起炉灶,甚至明显套作。
4.特别注意:如果考生写的是记叙文或记叙性的散文,在立足背景、紧扣概念和回答问题等方面可以不直接表现,而采取暗扣、含蓄表明等方式。
【考场佳作】
01.手机便捷联络,亦能疏远人心(58)
当手机走近千家万户,当联络的天线挂满高空,当上一秒思念的亲人下一秒便出现在荧幕前,人与人
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