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回民小学数学学具、教具”制作比赛活动方案

回民小学数学学具、教具制作比赛活动方案

一、活动目标

1.提高数学学习兴趣：通过制作数学学具、教具，激发学生对数学的兴趣和探索欲望，培养他们的动手能力和创造力。

2.增强团队协作能力：通过小组合作制作教具，促进学生之间的合作与交流，提高团队协作能力。

3.丰富教学资源：鼓励教师和学生共同参与制作教具，丰富学校的数学教学资源，提升课堂教学效果。

4.推广数学教育理念：通过比赛活动，传播数学教育的重要性和趣味性，提升家长和社会对数学教育的重视。

二、活动范围

本次活动面向回民小学全体师生及家长，鼓励家庭共同参与，活动内容包括但不限于数学学具、教具的设计、制作、展示及评比。

三、组织架构

1.活动主办单位：回民小学教务处

2.活动协办单位：数学教研组、家长委员会

3.活动监督单位：校领导、教务处

四、活动时间安排

|时间|内容|

|2023年10月1日|活动通知及报名开始|

|2023年10月15日|报名截止，指导教师进行初步审核|

|2023年10月20日|制作阶段，学生及家长进行教具制作|

|2023年10月30日|教具展示及评比|

|2023年11月1日|结果公布，颁奖典礼|

五、活动流程

1.活动准备

-宣传推广：通过校内公告、班级微信群、家长微信群等多种渠道进行宣传，确保每位师生及家长都能了解活动信息。

-报名登记：设立报名表，收集参与者的基本信息，包括姓名、班级、联系方式等。

-指导教师安排：每个班级指定一名数学教师作为活动指导，负责协助学生及家长进行教具制作。

2.教具制作

-材料准备：学校提供基础材料（如纸张、木板、塑料瓶等），鼓励家庭自带可回收材料，倡导环保理念。

-制作要求：每组需制作一件数学学具或教具，要求具备一定的数学教学功能，并附带使用说明。

-制作时间：活动期间，学生可利用课余时间与家长共同完成教具的制作。

3.教具展示及评比

-展示形式：活动结束后，设立展区，所有参与者需在展区内展示自己的教具，并进行实物演示。

-评比标准：评委将根据以下标准对教具进行评分：

-创意性（30分）：教具设计的新颖性和独特性。

-实用性（30分）：教具在数学教学中的实际应用价值。

-完整性（20分）：教具的制作工艺和外观完整度。

-互动性（20分）：教具是否能够引导学生积极参与。

-评委组成：由数学教师、校领导及家长代表组成评委团。

4.结果公布及颁奖

-评比结果：在展示结束后，及时统计得分，并通过校内公告及微信群公布获奖名单。

-颁奖仪式：安排专门的颁奖典礼，为获奖者颁发证书及奖品，鼓励参与者。

六、成本预算

|项目|预算金额（元）|

|宣传材料|200|

|制作材料（学校提供）|500|

|奖品及证书|300|

|其他杂费|200|

|总计|1200|

七、活动可持续性

1.定期举办：建议每学期定期举行一次教具制作比赛，形成良好的传统，持续激发学生对数学的兴趣。

2.建立教具库：将优秀作品收集整理，建立学校教具库，为后续的数学教学提供丰富的资源。

3.反馈机制：收集参与者和教师的反馈，持续改进和优化活动方案，提高活动质量。

八、总结

通过本次数学学具、教具制作比赛，不仅能够提升学生的数学学习兴趣和动手能力，还能增强团队合作精神，丰富学校的教学资源，对推动数学教育的发展具有重要意义。希望全体师生及家长积极参与，共同创造一个充满创意与乐趣的数学学习环境。