2024-2025学年河北省衡水市高三（上）第二次调研生物学试卷（9月份）（含答案）.docx

第=page11页，共=sectionpages11页

2024-2025学年河北省衡水市高三（上）第二次调研生物试卷（9月份）

一、单选题：本大题共18小题，共27分。

1.关于各种单细胞生物结构特点的叙述，错误的是（）

A.蓝细菌和支原体都有细胞壁、细胞膜和细胞质

B.大肠杆菌和衣原体都能利用自己的核糖体合成蛋白质

C.眼虫和衣藻都有鞭毛、叶绿体和细胞核

D.草履虫和酵母菌都是异养生物，都有染色体

2.如图为细胞表面及细胞骨架示意图，图中的内在性蛋白指的是镶嵌在磷脂双分子层中、具有跨膜结构域的蛋白，外在性蛋白指的是位于膜的内表面或外表面、没有跨膜结构域的蛋白。下列叙述错误的是（）

A.糖脂和糖蛋白中的糖类叫作糖被，与细胞表面的识别、细胞间的信息传递有关

B.图中的外在性蛋白不能作为跨膜转运蛋白，某些内在性蛋白可以进行物质转运

C.磷脂的一端为亲水的头，一个脂肪酸一端为疏水的尾磷脂双分子层，是细胞膜的基本支架

D.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，可维持细胞形态并锚定支撑许多细胞器

3.关于教材实验的叙述，正确的是（）

A.探究酵母菌呼吸方式的有氧组需置于25～35℃的环境中让空气持续依次通过3个锥形瓶

B.观察细胞质流动时可取菠菜稍带些叶肉的上表皮，以叶绿体运动作为标志

C.确定群落中常见物种所处的生态位时，最好以查阅资料为基础进行分析

D.探究土壤微生物对淀粉的分解作用实验中，需用碘液和斐林试剂分别加以检测

4.关于细胞中化合物的叙述，错误的是（）

A.糖原和几丁质都是由C、H、O构成的动物多糖

B.胆固醇和磷脂都是构成动物细胞膜的重要成分

C.核酸和蛋白质都是以碳链为基本骨架的多聚体

D.钠离子和钙离子都是与细胞兴奋性有关的重要成分

5.如图为一些物质透过细胞膜的运输方式模式图，下列叙述错误的是（）

A.P侧为细胞膜的外侧 B.Y物质进细胞为协助扩散

C.b运输方式所需膜蛋白有运输和催化作用 D.主动运输所需要的能量不都来自ATP

6.萤火虫发光机理在于尾部部分细胞内存在的荧光素，在荧光素酶和能量的作用下与氧发生化学反应，发出荧光，取萤火虫发光器研磨粉末做如图所示实验。下列叙述错误的是（）

A.先加水使其发出荧光的目的是排除发光器中残留能量的干扰

B.对比两组结果可知葡萄糖不能使发光器发出荧光，说明葡萄糖不是能源物质

C.若发光器粉末中加入蛋白酶后，再加水仍不发荧光，说明荧光素酶本质为蛋白质

D.为保证实验效果，提前制备的发光器粉末需要放在低温和适宜pH条件下保存

7.棉花叶片的光合产物会被运到棉铃等器官贮存利用。科研人员研究了不同程度去除棉铃对叶片光合作用的影响，结果如下表所示。下列叙述错误的是（）

去除棉铃百分率

0

20%

40%

60%

80%

100%

CO2固定速率相对值

28

22

20

16

14

13

叶片蔗糖干重百分率

6

9

10

11

13

14

叶片淀粉干重百分率

5

7

8

9

15

20

A.不去除棉铃组作为对照组，该组净光合速率相对值为28

B.随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐降低

C.随着去除棉铃百分率的提高，叶片中的蔗糖和淀粉含量增加

D.随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合产物输出量降低使产物积累抑制光合作用

8.关于光合作用过程探索实验的叙述，错误的是（）

A.把载有水绵和需氧细菌的临时装片分成两组，一组放在黑暗的没有空气的小室里用极细光束照射，另一组放在光下，根据细菌分布情况可以得出叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧这一结论

B.在离体叶绿体有H2O，没有CO2的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂，在光照下可以放出氧气

C.在光照下，叶绿体可合成ATP，且这一过程总是与水的光解相伴随

D.用放射性同位素18O分别标记H2O和CO2，一组给植物提供H2O和C18O2，另一组提供H218O和CO2，在相同适宜条件下追踪O

9.为研究磷元素的含量对某种植物叶肉细胞的净光合速率和总叶绿素含量的影响，科研人员在相同且适宜条件下进行了相关实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（）

A.P3组叶肉细胞单位时间单位叶面积的CO2消耗速率一定高于P2组

B.据图分析，总叶绿素含量随光照强度的增加先升高再降低

C.过高浓度的磷会使植物细胞失水，使叶肉细胞的净光合速率下降

D.磷可参与叶绿素合成，适当补充磷可以促进总叶绿素含量增加

10.研究发现，某突变体小麦的类囊体膜蛋白稳定性高于野生型，蔗糖转化酶（催化蔗糖分解为单糖）的活性也高于野生型，且细胞分裂素合成增加。该突变体小麦开花后叶片变黄的速度慢，但籽粒淀粉含量低。叶片的光合产物主要以蔗糖的形式运输到植株