材料成型及控制工程专业开展人工智能与大数据教学的思考与实践.pdfVIP

科技风２０２４年６月创新教学

ＤＯＩ:１０.１９３９２/ｊ.ｃｎｋｉ.１６７１￣７３４１.２０２４１７０３７

材料成型及控制工程专业开展人工智能

与大数据教学的思考与实践

定巍董瑞

内蒙古科技大学材料与冶金学院内蒙古包头０１４０００

摘要:本文主要探讨材料成型及控制工程专业如何开展人工智能与大数据教学的思考与实践ꎮ首先ꎬ介绍了人工

智能和大数据的一些常用技术ꎻ其次ꎬ从教学方案设计、教学内容选择两个方面ꎬ对在材料成型及控制工程专业开展人工

智能与大数据教学进行探讨ꎻ再次ꎬ介绍了材料成型中实验数据处理的案例ꎻ最后ꎬ文章总结了人工智能与大数据教学的

实践经验和效果ꎮ

关键词:材料成型及控制工程ꎻ人工智能ꎻ大数据

材料成型及控制工程专业是一个高度技术化的学科度神经网络对大量复杂数据进行建模和学习ꎬ可以应用于

[１]识别、分类、预测等领域ꎮ

领域ꎬ对学生的专业素养要求较高ꎮ在当前人工智能和

大数据技术飞速发展的背景下ꎬ这两者在该领域教育中扮神经网络:神经网络是深度学习的基础ꎬ通过对大量

[２]数据进行训练ꎬ神经网络可以自动识别和提取出数据中的

演着越来越重要的角色ꎮ

一方面ꎬ人工智能和大数据技术可以为材料成型及控特征ꎬ为后续的数据处理提供基础ꎮ

制工程的研究和应用提供更加准确、高效、智能的方法和数据挖掘:数据挖掘是从大量数据中自动发现规律、

工具ꎮ例如ꎬ通过数据挖掘和分析技术ꎬ可以更好地理解趋势和模式的过程ꎬ可以帮助材料成型及控制工程专业的

材料成型过程中的物理、化学和机械特性ꎬ从而优化生产学生发现材料成型和控制过程中的规律和趋势ꎮ

过程并提高产品质量ꎮ此外ꎬ利用人工智能和大数据技术２教学设计的思考

还可以实现生产自动化和智能化ꎬ降低生产成本ꎬ提高生２.１教学方案设计思路

产效率和产能ꎮ(１)明确教学目标:首先需要明确教学目标ꎬ即培养学

另一方面ꎬ人工智能和大数据技术的飞速发展也给材生的哪些能力和技能ꎬ如数据处理、分析和建模等ꎮ同时

料成型及控制工程专业的教育带来了新的挑战和机遇ꎮ需要根据学生的专业背景和实际需求ꎬ确定教学内容和教

如何将这些新技术和方法应用到课堂教学中ꎬ提高学生的学方法ꎮ

专业素养和创新能力ꎬ成为该领域教育工作者面临的重要(２)选择教材和案例:选择合适的教材和案例是教学

问题ꎮ设计的重要环节ꎬ需要根据教学目标和学生的实际需要进

因此ꎬ开展人工智能和大数据教学已经成为材料成型行选择ꎮ可以选择一些经典的教材和案例ꎬ也可以选择一

及控制工程专业教育的必要性和意义所在ꎮ通过人工智些与材料成型及控制工程专业相关的实际案例进行教学ꎮ

能和大数据教学ꎬ可以增强学生的数据分析和处理能力ꎬ(３)确定教学方法:在教学方法方面ꎬ可以采用传统的

提高学生的解决问题的能力和实践操作能力ꎬ同时也为学课堂讲授、实验室实践和项目设计等教学模式ꎬ同时可以

生创新和创业提供更为广阔的平台和机遇ꎮ借助多种教学工具和平台ꎬ如在线学习平台、虚拟实验室、

１人工智能和大数据常见的技术数据分析工具等ꎬ增强学生的学习效果和兴趣ꎮ

人工智能和大数据涉及的知识点和技术非常广泛ꎬ其(４)