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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
二年级上册《两数同样多的实际问题》导
学案
数学教案/小学数学/小学二年级数学教案
编订：XX教育机构
小学二年级数学教案
精品教学设计
二年级上册《两数同样多的实际问题》导学案
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：二数上册教科书第68页例3想想做做。
教学目标：
1、通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。
2、培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学与生活的密
切联系，体会学数学的乐趣。
教学重点：增加和减少及移多补少的方法．
教学难点：探索理解移多补少的方法。
教学准备：课件、圆片。
教学过程：
一、提出问题，引发思考。
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小学二年级数学教案
精品教学设计
出示例3情境图，从图中你知道了什么?
师：根据这2个条件，你能提出什么问题？
看茄子老师也给我们提出了问题（课件呈现）
师：要让两串彩珠同样多，怎么办？
二、操作思考，解决问题。
1、引导操作
（1）请小朋友拿出准备好的圆片，跟着老师一起动手摆一摆。
小军有8个，在第一行摆8个红圆片。这8个表示谁的？（板书：小军）
芳芳有12个，在第二行摆12个蓝圆片，注意摆的时候要一一对应地摆整齐。这12个
十芳芳的。（板书：芳芳）
（2）看着圆片图，你知道了什么？
想一想，怎样用虚线分一分，就能一眼看出多4个或少4个的？
边指边说：这儿的8个是和小军同样多的，这4个是比小军多的。
用铅笔代替虚线把你的圆片也分成这样的两部分。
（3）我们知道了小军比芳芳少4个，芳芳比小军多4个，也就是相差4个（板书：相
差4个）。现在两串彩珠不相同，怎样让两串彩珠同样多呢？（出示：不相同→同样多）请大
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精品教学设计
家想一想，先动手摆一摆，移一移，再和你的同桌说一说你是怎样做的，看看谁想的办法多。
学生动手操作，师巡视指导。
2、汇报交流。
组织学生交流摆成“同样多”的方法。
（1）小军的添上4个，就和芳芳同样多。
追问：为什么添上4个就同样多？
谁再来说说怎样让小军的彩珠和芳芳同样多。
师：相差几个，少的添上几个就同样多。（板书：添）
（2）芳芳的去掉4个，就和小军同样多。
追问：为什么去掉4个就同样多？
谁再来说说怎样让芳芳的彩珠和小军同样多。
师：相差几个，多的去掉几个就同样多。（板书：去）
（3）把芳芳的移2个给小军，两串彩珠就同样多。
追问：为什么只要把芳芳
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