九年级上化学实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质-2022-2023学年九年级化学上册同步精品讲义（人教版）（原卷版）.docx

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质

【实验目的】

1.练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体

2.加深对二氧化碳性质的认识

【实验用品】

烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡皮塞、铁架台（带铁圈）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯

大理石（或石灰石）、稀盐酸（1:2）、澄清石灰水、紫色石蕊试液

蜡烛、木条、蒸馏水、火柴

【实验步骤】

1.制取二氧化碳

（1）按照图6-23所示连接装置（或选择课题2中所设计的装置），

并检查装置的。

（2）在试管里放入几小块大理石（或石灰石），然后小心地注入15mL稀盐酸。立即用带导管的橡胶塞塞住关口，观察试管里发生的现象，以及反应中产生气体的颜色。现象：。过一会儿，检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳。验满的方法是。用玻璃片盖住已收集满二氧化碳的集气瓶。

2.二氧化碳的性质

（1）把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，如图6-24。观察现象。

现象：

二氧化碳的性质是二氧化碳，也且密度比空气

（2）向两支试管中分别加入2mL蒸

馏水，然后各滴入1～2滴石蕊试液，

观察试管中的颜色。试管中溶液颜色

为。向一支试管中通入二氧化碳。

观察现象，并与静置的试管中溶液的

颜色进行对比。

现象：通入二氧化碳的试管中

，静置的试管中颜色。

化学方程式为：

（3）另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，

然后通入二氧化碳，观察现象。

现象：

化学方程式为：

（4）将实验（Ⅰ）中变为红色的石蕊试液

用酒精灯进行加热（实验Ⅲ），观察现象。

现象：溶液颜色

化学方程式为：

【问题与交流】

1.在实验中你发现了什么问题？你是如何解决的？

实验中对二氧化碳的用量较大，用图6-23的装置。把发生装置改为用、、组装，改进后的装置能，并能。

2.怎样用实验证明碳酸型饮料（如汽水）中含有二氧化碳？

打开汽水瓶，并立即塞住瓶口，把导管通入，震荡汽水瓶，观察现象。

现象：产生，

结论：碳酸型饮料（如汽水）中

典型例题1：实验室制取一般有以下几个步骤：①检查装置的气密性；②按要求组装仪器；③向漏斗中注入稀盐酸；④向广口瓶中放入大理石；⑤收集气体。下列操作顺序正确的是（）

A．①②③④⑤

B．①④②③⑤

C．②①④③⑤

D．②③④①⑤

典型例题2：实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置如图所示，其叙述正确的是（）

A．①所示仪器甲是长颈漏斗????? B．④说明CO2能使石蕊试液变红

C．③可用于收集和检验气体????? D．④⑤⑥只能验证其化学性质

【巩固提升】

1．实验室制取二氧化碳时，以下仪器都要用到的一组是（）

A．分液漏斗、带橡皮塞的导管、集气瓶

B．集气瓶、量筒、水槽

C．集气瓶、广口瓶、酒精灯

D．分液漏斗、集气瓶、水槽

2.某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（）

A．连接仪器 B．检查气密性

C．取用石灰石 D．验满

3.实验中学小春和小玲同学在张老师的指导下，对呼吸作用是否产生CO2气体进行探究．请你一同参与：

【提出问题】人呼出的气体中是否含有CO2气体？

【设计方案并实验】小春：在试管中加入2mL蒸馏水，用玻璃导管向其中吹气，未发现明显现象．小玲：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向其中吹气，溶液变浑浊．

【解释与结论】小玲的实验结果证实了人呼出的气体中含有CO2气体．其方案中的实验原理用化学反应方程式表示为。

【评价与反思】小春的实验若继续进行，也能得到与小玲同样的结论．请你帮助设计后续方案；实验操作；