四 混合运算(新教案)2023-2024学年三年级下册数学【探究乐园】高效课堂.pdfVIP

四混合运算（新教案）2023-2024学年三年级下册数学【探究乐

园】高效课堂（苏教版）教用

一、教学目标

1.让学生理解混合运算的含义，掌握混合运算的顺序和计算方法。

2.培养学生运用混合运算解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和运算

能力。

3.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

二、教学内容

1.混合运算的定义和运算顺序

2.混合运算的计算方法

3.混合运算在实际问题中的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：混合运算的定义、运算顺序和计算方法。

2.教学难点：混合运算在实际问题中的应用。

四、教学准备

1.教师准备：教学课件、教具、学具。

2.学生准备：学习用品、教材。

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示生活中的实际问题，引导学生发现混合运算的存在，激发学生

的学习兴趣。

2.探究新知

（1）教师引导学生回顾已学的整数加减乘除运算，为新课的学习做好铺垫。

（2）教师通过实例讲解混合运算的定义和运算顺序，让学生理解混合运算的

含义。

（3）学生自主探究混合运算的计算方法，教师进行指导和总结。

3.实践应用

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（1）教师设计具有代表性的混合运算题目，让学生独立完成，巩固所学知

识。

（2）学生分组讨论，解决实际问题，提高混合运算的应用能力。

4.课堂小结

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结混合运算的定义、运算顺序和计算方

法。

5.布置作业

教师布置适量的混合运算练习题，让学生巩固所学知识，提高运算能力。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和发言质量。

2.作业完成情况：检查学生作业的正确率和书写规范性。

3.单元测试：评价学生对混合运算知识的掌握程度。

七、教学反思

1.教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教

学策略。

2.关注学生的学习兴趣，创设生动有趣的教学情境，提高学生的学习积极

性。

3.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学质量。

本教案旨在通过探究乐园高效课堂的教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中掌

握混合运算的知识，提高学生的运算能力和实际问题解决能力。在教学过程中，教

师应根据学生的实际情况灵活调整教学方法和手段，注重培养学生的自主学习能力

和合作精神，为学生的终身学习奠定基础。

在以上教案中，需要重点关注的是“实践应用”环节。这个环节是学生将理论

知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要环节。以下对

“实践应用”环节进行详细的补充和说明。

实践应用环节的重要性：

1.巩固知识：通过解决实际问题，学生可以将所学的混合运算知识运用到实

际情境中，从而加深对混合运算定义、运算顺序和计算方法的理解。

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2.提高能力：解决实际问题需要学生运用逻辑思维和运算能力，这个过程可

以培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.培养兴趣：通过解决实际问题，学生可以感受到数学知识的实用性，从而

激发学习数学的兴趣。

实践应用环节的设计：

1.题目设计：教师应根据学生的实际情况，设计具有代表性的混合运算题

目。题目应涵盖混合运算的各种类型，如整数混合运算、小数混合运算等，同时题

目难度应适中，既能巩固所学知识，又能提高学生的运算能力。

2.实际问题：教师可以设计一些与生活相关的实际问题，让学生运用混合运

算知识解决。例如，计算购物时的总价、计算旅行中的距离等。这些问题可以让学

生感受到数学知识的实用性，提高学生的学习兴趣。

3.分组讨论：教师可以将学生分成小组，让学生在小组内共同解决实际问

题。这个过程可以培养学生的合作意识和团队精神，同时也可以让学生在讨论中互

相学习，提高解决问题的能力。

实践应用环节的实施：

1.学生独立完成：在实践应用环节，教师应鼓励学生独立完成题目。这个过

程可以培养学生的