初中美术《生活中的色彩搭配》教案三篇 .pdfVIP

【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了初中美术《⽣活中的⾊彩搭配》教案三篇，希望对⼤家有所

帮助！

《⽣活中的⾊彩搭配》教案1

教材分析

《⽣活中的⾊彩搭配》是美术课程设计“.应⽤”学习领域的内容，通过探究性学习，使学⽣了解到主要的设计类别、功能，

运⽤对⽐与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统⼀等组合原理，利⽤媒体特征，充分欣赏多个案例，为学⽣建⽴良好的

⾊彩搭配意识，并为学⽣进⼀步进⾏创意和设计，美化⽣活，形成初步的设计意识。

学情分析

学⽣有⼀定的美术基础，同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、⽊雕和中外⾯具艺术；培养了学

⽣的审美能⼒，进⼀步对⽔性颜料、⽑笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进⾏简单的创作；学习了原⾊、间

⾊、冷暖⾊等⾊彩基本知识，体验⾊彩的表现⼒，并有⽬的的加以运⽤，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积

和组合等⽅法进⾏造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进⾏绘画创作和应⽤设计，能运⽤多种材料

和⽅法制作玩具；围绕⼀定的主题，描绘⽣活中有意义的事，按⾃⼰的想法反映周围的事物，表达⾃⼰的兴趣与愿望；⽤⽇记

画的形式，记录所见、所闻，表达⾃⼰的情感；能进⾏初步的写⽣练习，表现⼈物或物体的⼤体特征，⽤各种易于加⼯的雕

刻、塑造材料，制作简单的⽴体或半⽴体造型。同学们普遍提⾼了对美的感受能⼒，形成了健康的审美情趣，⼤部分学⽣对美

术学习有着浓厚的兴趣。

教学⽬标

知识与技能：通过列举⼤量⽣活实例，帮助学⽣认识⾊彩的基本知识和规律，引导学⽣学会分析⾊彩现象中体现的各种⾊

彩关系。

过程与⽅法：引导学⽣参与探究，分组合作学习，练习⾊彩搭配，启发引导学⽣观察⽣活中的⾊彩现象，感知⾊彩在⽣活

中发挥的重要作⽤。

情感态度价值观：充分激发学⽣的学习热情，使学⽣明⽩恰当的⾊彩搭配体现着⼈们对⾊彩规律的认识与对美的追求，好

的⾊彩搭配是我们改善和提⾼⽣活质量、满⾜⽇益增长的审美需求的主要⼿段。

教学重点和难点

教学重点

帮助学⽣学会感知各种⾊彩现象，并能从中体验不同的美感和⽂化艺术内涵。

教学难点

欣赏⽣活中五彩缤纷、千变万化的⾊彩现象，体验⽂化艺术内涵，培养学⽣逐步形成感受和运⽤⾊彩的能⼒。

教学过程

⼀、⾳乐切⼊

师：同学们，我们能感受到⽣活的丰富与美好，感觉到⽣活的多姿多彩，在很⼤程度上是因为我们处在⼀个丰富的⾊彩世

界⾥。今天，让我们⼀起去感受⾊彩、体验⾊彩。

（⾳乐切⼊，播放歌曲《天堂》并和同学们齐唱，旨在激发兴趣，调动学⽣情绪，创设情境）

师：同学们，在欣赏⾳乐的过程中，你们感受到了什么？

学⽣发⾔可能会是：⽩云，草地，蓝蓝的天空，洁⽩的⽺群，清清的湖⽔……

⼆、热⾝练习

师：请同学们以⼩组为单位，将感受到的事物表现出来，是以不同的形式表现

学⽣活动：有的⼩组以诗歌的形式；有的⼩组以绘画的形式；有的⼩组以歌唱的形式……

三、实例展⽰

师：同学们，能将你们课前收集的实例展⽰出来吗？（要求在展⽰的过程中，谈谈哪些⾊彩搭配的好，是成功的？哪些⾊

彩搭配还不够好，是不⾜的？并说出成功与不⾜的理由。）

⽣：⾃⼰谈成功与失败，讲出⾃⼰的感受，将⾃⼰收集的各种实例（包括丝⼱、帽⼦、花束等）⼀⼀展⽰。

四、分析范例

师：播放课件中的优秀案例，并和同学们共同评价。

⽣：⼴泛发⾔，谈⾃⼰的看法。

五、⾊彩搭配

学⽣以⼩组为单位，重点装饰打扮⼆到三个同学，体现合作性。

六、表演展⽰

⽣：试做时装模特，进⾏⾛台练习。

师：播放课件中的⾳乐及画⾯。

七、师⽣⼩结

师：同学们，今天我们从⽣活中的⾊彩搭配⼊⼿，学习了⾊彩的知识，增强了对⾊彩的感染⼒。

⽣：这节课很开⼼、快乐，在玩“”中学“”，在学“”中得“”，体验了⾊彩带来的乐趣。

《⽣活中的⾊彩搭配》教案2

教学⽬标：

（⼀）知识与技能：通过列举⼤量⽣活实例，帮助学⽣认识⾊彩的基本知识和规律，引导学⽣学会分析⾊彩现象中体现的

各种⾊彩关系。

（⼆）过程与⽅法：引导学⽣参与探究，分组合作学习，练习⾊彩搭配，启发引导学⽣观察⽣活中的⾊彩现象，感知⾊彩

在⽣活中发挥的重要作⽤。

（三）情感与价值观：充分激发学⽣的学习热情，使学⽣明⽩恰当的⾊彩搭配体现着⼈们对⾊彩规律的认识与对美的追

求，好