化学式的说课稿.docxVIP

化学式的说课稿

【说课稿】

尊敬的各位考官：

我是今天的____号考生，我说课的题目是九年级化学上册中文式演讲《化学式》。

我根据《课标》要求和教材特点进行说课。

一、说课标

在本课学习中，我注重落实了课程标准中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标。

知识与技能目标：让学生初步掌握化学式的意义及重要物质化学式的符号表示法；

过程与方法目标：引导学生探究化学式相关化学变化的特点及规律，培养学生的观察、分析、推理、检验等能力；

情感态度与价值观目标：通过本课的教学理解学习的意义和乐趣，增进学生学习化学的思想，形成良好的科学品质。

二、说教材

教材是化学教学活动的基础，这是九年级上册第三单元中的《化学式》，是为学生分析和认识化学反应奠定了基础，并在日常生活和工农业生产领域中具有重要现实意义。教材中生动丰富的插图热敷与冷敷，激发了学生的兴趣。我在本节课中通过运用多媒体进行展示，带动各感官参与学习，将抽象知识形象化，降低了学习的难度，不仅增强了课堂教学效果，又超越了教材。

三、说学情

是顺利完成教学目标的前提。

九年级的学生已经认识很多化学元素符号，具备了较丰富的宏观辨识与微观探析的经验。本课中我将采用“合作学习法”，引导学生以小组合作的方式来互相帮助、互帮互学、互评互查。

四、说教学目标

根据学段的教学要求，并联系学生已有的相关知识，我设置了教学目标：

一、学生能够理解化学式的意义；

二、学生能够掌握并运用化学式的符号表示法；

三、学生在主观意识上建立对化学式的兴趣，认识到学习化学的重要与有趣之处。

五、说教学重难点

结合课标要求和学生学情的基础，我确定了本堂课的重难点。

重点：理解化学式的意义，掌握并运用化学式的符号表示法；

难点：通过探究化学式相关化学变化的特点及规律，培养学生的观察、分析、推理、检验等能力。

六、说教学方法

一头旋律启发心智，这也将成为我们课堂的重要组成部分。本节课我拟采用情境探究、任务引导、合作学习、讲授等教学方法，全面实施素质教育。

七、说教学过程

以化学的视角看世界，开阔学生的视野。本次课设置了四个教学环节：

（一）花瓣化学——营造化学氛围；学生观看交流，感受周围环境，引入课题。

（二）神奇的代价——化解化学困惑；搜集易燃物和易爆炸物，小组合作提出看法，体验假设和验证实验，认识化学式的作用。

（三）奥妙化学——激发化学心智；带领学生联想宏观世界变化，借助多媒体呈现微观化学世界。

（四）化学的世界——总结提升学生兴趣；课堂结束时，学生对化学的学习产生浓厚的兴趣，初步体验了宏观与微观的联系和化学的魅力，认识到学习化学的重要性，同时对教材的学习内容，产生浓厚的兴趣。

八、说板书设计

我的板书设计如下：

化学式的意义

一、化学式

1重要化学物质化学式

2整数与化简整数

3价标符号

化学式的表示方法

一、宏观意义表示法

二、微观意义表示法

课堂教学是一门艺术，我相信在各界人士的携手努力下，本节课本可创造另一番天地。我的说课到此结束，谢谢各位考官。

化学式的说课稿（1）

一、说教材

化学式是化学反应中最基本的表示方式，它简洁而富有内涵，为我们理解和描述物质提供了重要的工具。本节课我们将围绕“化学式”这一核心概念展开深入探讨，旨在帮助学生建立对化学式的深刻理解，并学会如何运用化学式书写和解读简单的化学方程式。

二、说教学目标

1.知识与技能：

掌握化学式的定义及其意义。

学会查阅化学式并识别常见物质的化学式。

能够根据化学式进行简单的计算（如相对分子质量、物质的量之间的换算）。

2.过程与方法：

通过观察、分析和归纳，培养学生的科学思维能力。

鼓励学生合作学习，共同探究化学式的奥秘。

3.情感态度与价值观：

激发学生对化学学习的兴趣和好奇心。

培养学生的环保意识和节约资源的观念。

三、说教学重难点

1.教学重点：

化学式的书写规范及意义。

化学方程式的简单计算。

2.教学难点：

理解化学式中元素符号、数字和角标的含义及其相互关系。

进行化学方程式的正确配平。

四、说教学方法与手段

1.教学方法：

讲授法：结合实例讲解化学式的概念和书写规范。

讨论法：鼓励学生积极参与讨论，共同解决问题。

实验法：通过实验操作，让学生直观感受化学式的应用。

2.教学手段：

多媒体教学设备：展示化学式的书写规范、例题和练习题。

实验器材：提供简单的实验器材，如试管、烧杯等，用于演示化学方程式的配平。

教科书及参考资料：为学生提供丰富的学习资源。

五、说教学过程

1.导入新课：

通过回顾化学史或展示有趣的化学现象，激发学生的学习兴趣。

提出问题，引导学生思考化学式在化学学习中的重要性。

2.新课讲授：

讲解化学式的定义、意义及书写规范。

举例说明如何查阅化学式并识别常见物质的化学式。

通过实验演示，教授化学方程式的