（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧 第2框 交友的艺术教案 教科版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧第2框交友的艺术教案教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧第2框交友的艺术教案教科版

教学内容

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空，第七课交友的智慧，第2框交友的艺术教案（教科版）。本节课内容主要包括：认识网络交往的两面性，学会理性辨别、慎重选择网友；网络交往自我保护的方法与技巧，如保护个人信息、避免网络诈骗；尊重他人隐私，维护良好网络交往氛围；在现实生活中交友与网络交友的结合，提高人际交往能力。通过案例分析与小组讨论，让学生深入理解交友的艺术，学会在网络与现实世界中建立健康、文明的友谊关系。

教学目标分析

本节课以核心素养为导向，旨在培养学生以下能力：

1.社会责任感：通过探讨网络交往的两面性，培养学生对网络社会的责任感，使其明白在网络世界中应遵循的道德规范，成为维护网络文明的小使者。

2.自我认知与自我管理：使学生学会在网络世界中保护自己，提高个人信息安全意识，培养自我管理与自我约束能力。

3.人际沟通与协作：通过学习网络交往的艺术，培养学生与人沟通、协作的能力，使其在现实生活中能够建立和谐的人际关系。

4.价值判断与选择：培养学生面对网络信息时，具备理性辨别、慎重选择的能力，提高价值判断力，避免受到不良信息的影响。

5.创新思维与实践：鼓励学生在网络交友中发挥创新思维，将所学知识运用到实际生活中，不断提高人际交往能力。

6.文化认同与尊重：培养学生尊重他人隐私、尊重不同文化背景的网络朋友，增强国家文化认同感，传播中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习过关于友谊的基本概念、特点和价值，以及网络交往的一些基本规则和道德要求。他们对于友谊的认识有了初步的理解，同时也了解到了网络交往中的一些基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，特别是网络交往这一主题，与他们的日常生活紧密相关，因此具有较高的学习兴趣。学生在逻辑思维、批判性思维方面逐渐发展，具备了一定的分析和判断能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实际案例、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难与挑战：

-理解网络交往的两面性，区分现实与网络中的友谊关系；

-在网络交往中，如何保护自己的个人信息，避免泄露隐私；

-学会在网络交往中尊重他人，抵制不良信息，维护文明交流的氛围；

-将所学知识运用到实际生活中，提高人际交往能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《道德与法治》教科书下册，以便于学生预习、复习及课堂学习使用。

-准备教科书相关的学习指导资料，包括本节课的教学大纲、知识点梳理、思考题等，以便学生及时巩固所学内容。

2.辅助材料：

-收集与网络交往相关的图片、图表、漫画等，用于展示网络交往的两面性，引发学生思考。

-准备网络诈骗案例视频或新闻报道，让学生了解网络交往中可能存在的风险，增强防范意识。

-搜集网络文明交往的正能量故事、文章，激发学生对文明网络交往的认同感。

-设计并打印小组讨论话题，引导学生深入探讨网络交友的艺术。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组4-6人，便于学生进行合作学习。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示辅助教学材料。

-在教室后方设置一个安静的阅读区，供学生查阅资料、思考问题。

-教室墙壁上张贴关于友谊和网络交往的名言警句，营造良好的学习氛围。

5.其他资源：

-准备网络教学平台，如班级群、学习APP等，便于教师与学生、学生与学生之间的互动交流。

-准备评价工具，如学习任务单、小组评价表等，用于评估学生在课堂上的学习效果。

-与学校心理教师沟通，了解学生在网络交往中可能遇到的心理问题，以便在课堂上给予适当关注和引导。

教学流程

本节课教学流程分为课前准备、课中实施和课后巩固三个阶段，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师提前布置预习任务，要求学生阅读教材，了解网络交往的基本规则。

（2）教师准备教学资源和教室布置，确保教学环境有利于学生学习和讨论。

2.课中实施（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

通过展示一组关于网络交往的漫画，引发学生对网络交往两面性的思考，激发学习兴趣。

（2）自主学习（10分钟）

学生阅读教材，了解网络交往的艺术。教师