八年级生物上册 第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为教案.pdfVIP

word

第二节先天性行为和学习行为

教学目标

1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2．说出某种动物行为的成因。

3．进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。

4．通过参加探究活动，培养学生探究学习、合作学习的意识。

教学重点和难点

1.教学重点

动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。

2.教学难点

进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。

教学过程

一．创设情境、导入新课

利用教材中的“想一想，议一议”的实例导入。提出问题：乌鸦这种行为是生下来就有

的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？引出本节学习的内容。

二、问题引导、自主探究

自主学习指导请同学们认真阅读教材P47—51页文字内容，独立思考下列问题，并

在课本上圈划出相关答案。若有疑问，小组内进行交流讨论解决。

学习任务一区分先天性行为和学习行为

1.根据行为的功能，请列举出几种动物行为的类型。

（答案：动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行

为、领域行为、社会行为等。）

2.从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为哪两类？

（答案：先天性行为和学习行为）

3.举例说明什么是先天性行为？

1/7

word

（答案：动物生来就有的、由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。如

母鸡生蛋、老鼠钻洞、蜜蜂酿蜜、蜘蛛结网、蚂蚁筑巢、婴儿吃奶、鸟类迁徙等）

4.举例说明什么是学习行为？

（答案：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习而获得的的

行为，称为学习行为。如黄牛耕田、公鸡绕道取食、老马识途、小狗做算术、马拉车等。）

5.阅读教材48页的“资料分析”，并判断各是什么行为？

资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到

安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮

湿的暗室。——学习行为

资料二：刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大小，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋

鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。

——先天性行为

资料三：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面X口求食的金鱼喂它

捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。

——先天性行为

资料四：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的牛

奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

——偶然是先天性行为，其他学会了是学习行为

资料五：菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物（十字花科植物的花由四片

花瓣组成，呈十字形排列）。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物

的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其

他植物的叶子。——先天性行为

资料六：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作

为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几

个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。

2/7

word

——学习行为

思考题1：对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有

什么不同？（答案：动物的先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为。如初

生的袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下去；而学习

行为则是动物不断适应多变的环境得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复

杂多变，需要学习的行为也就越多。）

思考题2：分析资料3，试说说先天性行