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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她
华中师范大学智慧树知到“教育学”《有效教学》网课测
6.预防性管理可采取如下多种策略，包括，引导学生遵守课堂规则﹔保持适当的教学节奏﹔精心安排不稳
定时间内的课堂活动﹔培养学生的责任心。()
试题答案T.对
F.错
（图片大小可自由调整）7.教师开发课程资源的主要依据有：教学目标的实现要求﹔课程资源的发展价值﹔学情﹔现有教材的问题。
()
T.对
第1卷F.错
8.()是着眼于学生身心素质的形成与完善，或者说学生身心素质的形成与完善作为根本或最终目的的教育。
简单的说就是，以学生的身心发展为本的教育。
A.发展
B.学习目标
一.综合考核(共10题)C.课程目标
D.素质教育
1.()主要是指教室的颜色、光线、声音、温度、课桌椅以及教室周围墙面的布置等。这些因素影响学生学
习活动的状态和质量。9.课堂的复杂性表现在以下几个方面。1，学生的多元性和个别差异性﹔2，课堂活动的多维性和交叠性﹔
A.教学实践3，课堂事件的紧急性和不可预测性﹔4，课堂生活的公开性。()
B.教学环境T.对
C.教学空间F.错
D.教学人员
10.()学习方式是指学习者与他人(如教师、同学、家长等)共同进行学习活动所采取的学习方式。
2.课程目标、教学内容和学情是教学目标设计的主要依据，因此，教师应以落实三维目标、发挥教学内容A.个体性
的特定发展价值、切合学情为基础设计教学目标。()B.合作性
T.对
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