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国培模块七之教学设计方案赏析与评论—第2组中学历史：《五四爱国
运动和中国共产党的成立》
《五四爱国运动和中国共产党的成立》教学设计方案紧紧围绕新型教学
结构的创建来整合课程资源。充分体现了教师为主导，学生为主体的教
学思想，教学目标明确，重、难点突出，过程清晰，层次分明。主要从
以下几点来说明：
1、课题概述：对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明。
2、学习目标分析：体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与
价值观三维目标，体现对学生综合能力尤其是创造性思维能力、解决问
题能力的培养。符合年段特征。比如通过学习能够说出五四爱国运动爆
发的时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；通过学习能激
发学生强烈的爱国主义情感与对共产主义的坚定信念。
3、学习者特征分析：详细列出学生所具备的认知能力、信息技术
技能、情感态度和学习基础。
4、教学环境资源：多媒体网络教室和北师大V-class平台以及自
制网页课件。
5、教学过程的设计:通过复习导入，激发学生学习本课的兴趣；
通过宣传单创作、论坛讨论、浏览有关中国共产党的网页，既能体现
出教师的主导作用，又能体现出学生的主体地位，学生处于一种开放
式的学习环境中，更好地培养了学生的发散思维能力、创新精神和实践
能力。
意见与建议：没有设计可操作的评价方式和没有注重学生的差异性。
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