八年级上册物理第六章质量教案(人教版) .pdfVIP

八年级上册物理6.1质量教案（人教版）

年级八学科物理主备教师复备教师

课题质量课型

《质量》是人教版物理八年级上册第六章、第一节的内容。质量知识在实际

生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，为进一步学习密度、重力等相关知识

教材

作了重要的准备，并且正确使用托盘天平测物体的质量也是初中物理的一个重要技

分析

能要求，因此本节课无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都起着十分重要

的作用。

1、知识与技能目标：

（1）了解质量的基本概念，知道质量的单位并能正确进行单位换算

（2）知道质量是物体的一种属性，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置

改变

（3）了解常见的质量测量工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法

教

2、过程与方法目标：

学

（1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识

目

（2）通过观察和操作，学会托盘天平的使用方法，并能正确地使用托盘天平测量

标

物体的质量

3、情感态度和价值观目标：

通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯

和实事求是的科学态度。

在实现教学目标的过程中，应遵循从感性到理性，从简单到复杂的原则，以符合初

中学生的认知规律。

学

初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较形

情

象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的使用，动手操作学

分

生基本可以完成，但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。

析

质量知识是今后学习密度、重力等相关知识的基础，但托盘天平的构造和使用方法

教学比较复杂，生活中不为学生所熟悉，因此我确定了以下的重难点：

重点1、教学重点

难点质量的概念和属性，托盘天平的使用

分析2、教学难点

托盘天平的使用。

为突出重点，本课以引导性提问发现法为主线，以提问拓展学生思维，用引导

教学让学生逐渐靠近问题实质，结合比较法，最终让学生自己发现并得出结论；为突破

策略难点，采用多媒体演示法，以生动的感观激发学生的兴趣，加深对知识的印象；并

分析用实验探究法调动学生学习的积极性突破本节难点；用反馈练习法检验所学知识及

巩固所学内容。

教具激光手电筒；透明玻璃水槽；玻璃砖；小烧杯；适量的水；筷子；

教师

课前多媒体课件；多功能光学演示器；三日同辉视频剪辑。

准备

学生

教学活动过程设计（第课时）

教学活动

教学设计

环节意图

教师活动学生活动

【提

讨论交流激发兴趣

出问

题】小组讨论说出日常生活中熟悉

的质量单位及其之间的换算关

系，通过阅读书本109页的小

资料，让学生观察分析“大象

质量是成人质量的多少倍？”

随后小组交流：1、一张邮票