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《数鸭子》音乐教案小班
《数鸭子》音乐教案小班（一）
活动目标：
1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。
教学重点、难点：
1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐。
2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美。
活动准备：课件、鸭子头饰。
活动过程：
一、导入：听《小鸭子》音乐，幼儿进场。
二、学习歌曲
（一）回忆歌曲《数鸭子》
引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？
这首歌曲第一部分讲了什么？小鸭子从远处游来。
远处游来小鸭子的叫声有什么变化？
（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱。
小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）。
?（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱。
1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。
2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，歌声与节奏协调一致。
三、教师小结
小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们玩个《猜拳游游戏》吧。
四、活动延伸
请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。
五、活动反思:
在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。
《数鸭子》音乐教案小班（二）
活动目标：
1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。
2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
《数鸭子》音乐，课件。
活动过程：
一、开始部分
1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。
教师：“小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢？”幼儿：“河里”。
2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。
3.师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。
二、基本部分
1.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。
2.我们听见这首歌心里怎么样？
高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。
三、结束部分
小鸭子今天玩的开心吗？嗯，我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。
《数鸭子》音乐教案小班（三）
活动目标：
1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的乐趣。
活动准备：
课件，鸭子头饰。
活动过程：
第一步：谈话导入
1.听小鸭子叫声引出小鸭。
2.幼儿根据已有的生活经验谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。
3.学小鸭走路，引出课题。
第二步：学习歌曲
1.逐步出示课件（如当唱到“大桥下”时出示大桥；当唱到“一群鸭”的时候出示小鸭）帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。
2.请“小老师”教唱。
第三步：休息
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，宝宝宝宝要睡觉。大公鸡，喔喔叫，小朋友小朋友起床了。
第四步：歌词创编
1.请幼儿谈谈生活中你们还看到什么？
2.请幼儿将自己想到的加到歌曲中。
3.老师和孩子们一起创编歌词请孩子们表演。
第五步：集体表演
教师和幼儿
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